miércoles, 9 de septiembre de 2026

37- EL MEDIO AMBIENTE - CONTINUACIÓN.

Buenos días mis niños, deseo que tengan un día hermoso👼

🌿Continuemos aprendiendo del medio ambiente🌿

Escribe en tu cuaderno:

Septiembre 9 de 2026

El hábitat

El hábitat es el lugar en el que se reúnen las condiciones necesarias para que un organismo pueda vivir, crecer y reproducirse.

Los hábitats pueden ser acuáticos y terrestres.

Los hábitats acuáticos son los ríos, los lagos, las lagunas y los mares. Allí se desarrolla la vida de miles de organismos.

Recordemos que el agua salada es el mar así como el agua dulce pertenece a los ríos.

Dibuja un hábitat acuático:

Los hábitats aero-terrestres: hay seres vivos que permanecen en el aire por largas jornadas como las aves y los insectos. pero ellos necesitan ubicarse en algún lugar en la tierra para dormir y para hacer sus nidos. Otros seres permanecen en la tierra en donde encuentran las condiciones necesarias para vivir.

Dibuja y colorea un hábitat aero- terrestre:

Tarea para el miércoles 16 de septiembre

Imagina que eres un super héroe que cuida el medio ambiente y crea un cómic muy bien elaborado donde especifiques porque es importante el cuidado del medio ambiente y como harías tu aporte para ello, ponle nombre al cómic y al personaje.

Debes entregarlo en una hoja de block.

Nota: esta tarea tiene nota de examen

👼 EL SEÑOR TE BENDIGA ABUNDANTEMENTE. 👼

36- LAS CADENAS ALIMENTARIAS - CONTINUACIÓN.

Mis niños hermosos, los invito a que llenos del amor de Papito Dios, sigamos disfrutando de nuestros aprendizajes👀

Continuemos aprendiendo acerca de la cadena trófica.

👀 Presta atención 👂

✏ Escribe en tu cuaderno 📖

Septiembre 9 de 2026

Las redes alimentarias

En un ecosistema, la mayoría de consumidores no se alimenta de un sólo tipo de organismo, sino que pueden consumir diferentes alimentos. Así mismo, un ser vivo puede servir de alimento para diferentes consumidores. Entonces la red alimentaria o red trófica es la unión de diferentes eslabones que se conectan entre si para sobrevivir.

Observa y dibuja:

La imagen corresponde a una RED ALIMENTARIA en donde:

a- La planta es el alimento para el caracol, la paloma y el grillo.

b- El caracol es el alimento para el sapo y la paloma.

c- El grillo puede ser el alimento para la paloma.

d- El ratón, la paloma y el sapo pueden ser el alimento para el ave.

Tarea para el miércoles 16 de septiembre

Examen de los ecosistemas y cadenas alimentarias

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

martes, 8 de septiembre de 2026

38- EL SISTEMA SOLAR - CONTINUACIÓN.

Feliz día mis niños bellos👼

Continuemos aprendiendo del sistema solar

Escribe lo siguiente

Septiembre 8 de 2026

Responde:

3- Las estaciones del año son las siguientes:

_______________, _______________, _______________, _______________.

4- Los movimientos que realiza la Tierra son dos:

5- Completa el nombre de los planetas respetando su ubicación respecto al Sol y luego resuelve el crucigrama.

💗La mayor parte de la superficie de la tierra está cubierta de _____________.

💚El sistema solar está conformado por ____________ planetas.

💛El movimiento de rotación origina el ______________ y la ________________.

💜El movimiento de traslación da origen a las __________________.

💗_________________ es el planeta más grande del Sistema Solar.

https://actividadeseducativas.net/la-tierra-y-sus-movimientos-para-segundo-grado-de-primaria/

35- TALLER DE LA PELÍCULA: ROBOT SALVAJE.

👼Feliz día mis niños👼

Realicemos el taller de la película Robot salvaje

Septiembre 7 de 2026

Resuelve el siguiente taller teniendo en cuenta la película Robot salvaje, debes entregarlo en hojas de block y con muy buena presentación.

📌 INSTRUCCIONES

🏵️Observa atentamente la película Robot salvaje.

🏵️Responde con ideas completas y utiliza vocabulario científico.

🏵️Relaciona las situaciones de la película con los conceptos de ecosistema.

🏵️En las actividades de dibujo, usa colores y agrega detalles del ambiente.

🌳 RECORDAMOS: ¿QUÉ ES UN ECOSISTEMA?

Un ecosistema es el conjunto formado por los seres vivos de un lugar y los elementos no vivos del ambiente, junto con las relaciones que establecen entre sí. Incluye factores bióticos (plantas, animales, hongos, microorganismos) y factores abióticos (agua, aire, luz, suelo, temperatura, entre otros).

🎬 ACTIVIDAD 1. OBSERVAMOS EL ECOSISTEMA

Después de ver la película, responde:

1. ¿En qué tipo de ambiente se desarrolla gran parte de la historia? Describe sus características.

2. Escribe cinco elementos bióticos que puedas identificar en el entorno de la película.

3. Escribe cinco factores abióticos presentes en ese ecosistema.

4. ¿Qué características del lugar permiten que los animales y las plantas puedan sobrevivir?

5. ¿Qué cambios observas en el ecosistema a lo largo de la historia?

🎨 DIBUJO CIENTÍFICO

Dibuja una escena de la película donde se pueda observar claramente un ecosistema. Señala al menos 3 factores bióticos y 3 abióticos.

🔎 ACTIVIDAD 2. BIÓTICO O ABIÓTICO

Clasifica los siguientes elementos según correspondan a factores bióticos o abióticos.

🌎 ACTIVIDAD 3. EQUILIBRIO DEL ECOSISTEMA

1. ¿Qué podría ocurrir si desaparecieran muchas plantas del lugar?

2. ¿Qué pasaría si disminuyera mucho la cantidad de agua disponible?

3. ¿Cómo afectaría a los animales la contaminación del suelo o del agua?

4. ¿Por qué podemos decir que los seres vivos de un ecosistema están conectados?

🤖 ACTIVIDAD 4. ROZ Y EL CUIDADO DE LA NATURALEZA

Roz es un robot diseñado para realizar tareas, pero termina aprendiendo de los seres vivos y de su entorno. Reflexiona sobre estas preguntas:

1. ¿Qué aprendió Roz de los animales y del ambiente?

2. ¿Qué acciones de los personajes ayudan a conservar la vida?

3. ¿Qué acciones podrían alterar negativamente el equilibrio del ecosistema?

4. ¿Qué enseñanza de la película se puede aplicar al cuidado de los ecosistemas reales?

✨ RETO FINAL: “YO SOY GUARDIÁN(A) DEL ECOSISTEMA”

Imagina que eres un(a) guardián(a) del ecosistema donde vive Roz. Crea una propuesta con tres acciones que ayuden a protegerlo. Puedes escribirlas y acompañarlas con dibujos.

1. ________________________________________________________________________________

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2. ________________________________________________________________________________

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3. ________________________________________________________________________________

🖍️ MI AFICHE ECOLÓGICO

Diseña un afiche con un mensaje para proteger los ecosistemas.

🌱 “Cuidar un ecosistema es cuidar todas las formas de vida que dependen de él.” 🌱