Amores bellos, pidamos a Papito Dios que nos guarde y acompañe cada día 👼
Continuemos aprendiendo los animales vertebrados
Junio 9 de 2026
Buenos días amores bellos, los quiero mucho👼
Aprendamos de la ley de la segregación
1) Después de ver el video anterior, responderemos la siguiente pregunta ¿Qué fue lo que mas te sorprendió del video?
2) Haremos un acróstico, Con la palabra Mendel, que tenga relación con la genética y las ciencias naturales.
Escribe lo siguiente
Junio 9 del 2026
Responde en el cuaderno:
1- Explica brevemente en que consistía el video
El video presenta de forma clara la Teoría Sintética de la Evolución o Síntesis Moderna, que integra las ideas de Darwin y Mendel, y explica cómo la genética de poblaciones y la selección natural conforman un marco coherente para entender la evolución biológica.
2- ¿Qué leyes entraban en conflicto con la teoría de Darwin?
Las ideas que chocaban con Darwin fueron:
Leyes de la herencia de Mendel, que explicaban patrones discretos de herencia.
Postulados como el Lamarckismo (herencia de caracteres adquiridos) y saltacionismo (cambios bruscos), que Darwin no contemplaba.
3- ¿Qué es la genética de las poblaciones?
Es la rama de la biología que estudia los cambios en las frecuencias génicas (alelos) dentro de poblaciones, utilizando modelos matemáticos. Fue desarrollada por Fisher, Haldane y Wright.
4- ¿Qué principios hacen parte de la teoría integral?
La síntesis moderna incluye:
Mutación y generación de variación genética.
Recombinación genética.
Deriva genética, flujo génico.
Selección natural.
Especiación gradual.
5- ¿Según la síntesis moderna qué es la evolución?
Es el cambio en las frecuencias alélicas en una población, de generación en generación, causado por mutación, deriva, flujo génico y selección natural.
6- ¿Según esta teoría quienes son los que evolucionan los individuos o las poblaciones?
La evolución ocurre en las poblaciones, pues solo los cambios en frecuencias génicas de un grupo completo se consideran evolución verdadera.
7- Menciona al menos cuatro nombres de científicos mencionados en el video y ¿Qué aportes hicieron en la teoría sintética de la evolución?
Theodosius Dobzhansky: conectó genética y evolución con su obra La genética y el origen de las especies (1937).
Ernst Mayr: definió especies basadas en aislamiento reproductivo; aportó a la especiación.
Ronald Fisher: integró estadística y genética; fundó gran parte de la genética de poblaciones.
Sewall Wright: desarrolló la teoría de la deriva genética y el concepto del paisaje adaptativo.
(Otros: Haldane, Simpson, Stebbins)
8- ¿En qué enfatiza la síntesis moderna?
En la combinación de variación genética aleatoria (mutación + recombinación) y la selección natural, a través de herramientas cuantitativas, como los cambios en frecuencias alélicas dentro de poblaciones, y el entendimiento de la especiación gradual.
Feliz y bendecido día mis amores hermosos👼
Continuemos aprendiendo sobre la herencia en los seres vivos
Escribe lo siguiente:
Junio 9 del 2026
Lee lo siguiente y saca 7 ideas principales.
Investiga los siguientes conceptos:
🐌 ¿Qué es la genética?
🐌 ¿Qué es el Gen?
🐌¿Qué son las proteínas? y ¿Para qué sirven?
Escribe lo siguiente
Junio 5 del 2026
Responde con los conocimientos que tienes y con tus propias palabras
1- ¿Qué crees que pasaría si los osos polares no fueran blancos si no cafés?
Si los osos polares fueran de color marrón en lugar de blanco, su capacidad para cazar y sobrevivir en el Ártico se vería gravemente comprometida. El pelaje blanco actual les proporciona un camuflaje excelente en la nieve y el hielo, lo que les permite acercarse sigilosamente a sus presas, principalmente focas. Un pelaje marrón haría que fueran mucho más visibles para las focas y otros animales, dificultando su caza y aumentando su vulnerabilidad.
2- ¿Por qué los cactus en vez de hojas tienen espinas?
Los cactus tienen espinas en lugar de hojas como una adaptación evolutiva para sobrevivir en ambientes secos y calurosos. Las espinas ayudan a reducir la pérdida de agua por transpiración, protegen contra los herbívoros y, en algunos casos, ayudan a recolectar agua de la niebla.
3- Menciona algún animal que haya sufrido una adaptación en su cuerpo para poder sobrevivir.
Un ejemplo de animal con adaptaciones corporales para sobrevivir es el camello. Este animal ha desarrollado características como la capacidad de almacenar agua en sus jorobas y patas anchas para caminar en la arena, lo que le permite sobrevivir en ambientes desérticos extremadamente secos y calurosos.
Otros animales...
Búhos:
Tienen ojos grandes y un oído muy desarrollado, lo que les permite cazar eficazmente en la oscuridad.
Jirafas:
Su largo cuello les permite alcanzar hojas de árboles altos, una fuente de alimento inaccesible para otros animales.
Camaleones:
Su capacidad de cambiar de color les ayuda a camuflarse con el entorno para evitar depredadores o cazar a sus presas.
Ballenas:
Algunas especies han desarrollado la capacidad de bucear a grandes profundidades y permanecer bajo el agua durante mucho tiempo, gracias a adaptaciones fisiológicas que les permiten almacenar oxígeno y restringir el flujo sanguíneo a ciertos órganos.
Zorros y mapaches:
Han demostrado una gran capacidad de adaptación a diferentes entornos, incluyendo zonas urbanas, lo que les permite encontrar alimento y refugio en lugares inesperados.
Feliz y bendecido día mis amores hermosos👼
Continuemos aprendiendo sobre la herencia en los seres vivos
Escribe lo siguiente:
Junio 5 del 2026
Responde las siguientes preguntas de acuerdo con el vídeo y lo que escribiste anteriormente:
1) ¿Por qué no somos todos iguales?
2) ¿Qué comprendió Mendel? y ¿Cómo lo hizo?
3) ¿En donde se codifican los genes?
4) ¿Por qué hay características que se saltean una generación?
5) ¿De que depende que un rasgo aparezca o no aparezca en un individuo?
6) ¿Qué son el genotipo y el fenotipo?
Respuestas:
1- No todos somos iguales debido a una combinación de factores genéticos, ambientales y de experiencias individuales que nos hacen únicos.
2- Mendel comprendió los principios básicos de la herencia, descubriendo que los rasgos se transmiten como unidades discretas (que ahora conocemos como genes) y que estas unidades se separan durante la formación de las células sexuales.
¿Cómo lo hizo Mendel?
1. Experimentos con guisantes:
Eligió las plantas de guisante como modelo, debido a su ciclo de vida corto, su facilidad de cultivo y su capacidad para auto-polinizarse y cruzarse.
2. Cruces controlados:
Realizó cruces entre variedades puras de guisantes con diferentes rasgos, como el color de la semilla (amarilla o verde), la forma de la semilla (redonda o arrugada), etc.
3. Rastreo de generaciones:
Registró cuidadosamente los rasgos de la descendencia a lo largo de varias generaciones, creando lo que ahora conocemos como "cuadrado de Punnett".
4. Análisis estadístico:
Utilizó métodos matemáticos para analizar los resultados de sus experimentos y deducir los patrones de herencia.
5. Formulación de las leyes:
A partir de sus experimentos, formuló las leyes de herencia que ahora conocemos como las leyes de Mendel.
3- Los genes se codifican en el ADN, donde la secuencia de bases nitrogenadas determina la información necesaria para construir proteínas y otras moléculas esenciales para la vida.
4- Las características pueden saltarse una generación debido a la naturaleza de la herencia genética, donde algunos genes pueden ser recesivos y, por lo tanto, no se expresan en una generación, pero sí en la siguiente. La razón de esto se encuentra en el principio de genes dominantes y recesivos, donde un gen recesivo puede ser "ocultado" por un gen dominante en una generación, pero puede manifestarse en la siguiente si ambos progenitores portan el gen recesivo.
5- La expresión de un rasgo en un individuo depende de una combinación de factores genéticos y ambientales. Los genes, que son los mensajeros de nuestro ADN, determinan las características individuales, pero la interacción de estos genes con el entorno puede modificar su expresión.
6- El genotipo se refiere a la composición genética de un organismo, es decir, la información heredada de sus padres que determina sus características. El fenotipo, por otro lado, son las características observables o expresiones físicas de un organismo, resultado de la interacción entre su genotipo y el ambiente.