NIVELES DE ORGANIZACIÓN EN LOS ECOSISTEMAS.

 

Mis niños, demos gracias a Dios por el día de hoy.

Mis niños, continuemos con nuestro aprendizaje sobre los ecosistemas.

Los seres vivos tienen una organización en su medio ambiente.

👀 ¡Presta mucha atención! 👀

Escribe en tu cuaderno por favor:

Septiembre 30 de 2021

Niveles de organización externa de los seres vivos

Su organización se muestra así:

👼 QUE DIOS TE BENDIGA Y LA VIRGEN TE ACOMPAÑE. 👼

EL ÁTOMO- 2.

 

Mis niños, demos gracias a Dios por el día de hoy.

Mis niños, sigamos aprendiendo sobre el átomo.

Septiembre 30 de 2021

1. Núcleo atómico: es la parte central del átomo donde se encuentran los protones y neutrones.

a. Los protones: son los que tienen la carga positiva y se representa con la letra "p+."

b. Los neutrones: no tienen carga eléctrica, se le representa con la letra "n°."

2. Zona extra-nuclear: es aquella región espacial que rodea al núcleo atómico, donde se encuentran los electrones en constante movimiento.

a. Los electrones: tienen carga negativa; se representa con la letra "e-."

Dibuja. 

👼 QUE DIOS TE BENDIGA Y LA VIRGEN TE ACOMPAÑE. 👼

Actividad El Origen De La Vida. Grado 9

Actividad El Origen De La Vida

Reciban un gran abrazo  muchachos, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso.

❤ Como primer momento socializaremos el cuestionario del documental o lo finalizaremos en caso de ser necesario. 

❤ Como segundo momento finalizaremos la explicación del tema de aparición de la célula eucariota. 

❤ Como tercer momento realizaremos la siguiente actividad:

ACTIVIDAD 

De la pagina 75 resolver los ejercicios: 1, 2, 5, 7, 11 y 14.

¡Que tengan un excelente día corazones!

Clasificación de Las Hormonas. Grado 8

Clasificación de Las Hormonas.

Reciban un gran abrazo  muchachos, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso.

❤ Como primer momento responderemos el cuestionario sobre el documental "HOME" visto la clase pasada.

❤ Como segundo momento finalizaremos el tema sobre hormonas la semana pasada.

❤ Como tercer momento escribiremos en nuestros cuadernos la siguiente información, estaremos atentos a la explicación de los temas:

❤Como cuarto momento leeremos las páginas 92 y 93, luego veremos el siguiente video como complementación

❤ Como quinto momento resolveremos el ejercicio propuesto de la página 93.

¡Que tengan un excelente día corazones!

EL SOL Y LA LUNA.

 Septiembre 27 del 2021
 
 
Buenos días mis amores, les deseo un día maravilloso.

👀A continuación encontramos nuestra clase👀

LA MATERIA- EL ÁTOMO.

 

Mis niños, hagamos todo con amor esta semana.

Septiembre 27 de 2021

La materia

Recuerda... 💡 Materia es todo lo que ocupa un lugar en el espacio. Cuando hablamos de materia, tomamos una parte de ella a la que llamamos "cuerpos", los cuerpos son muy diferentes entre si por su forma, aspecto, tamaño, etc. Por ejemplo: el sol, las estrellas, las nubes, las piedras, hasta nuestro cuerpo está hecho de materia.

 

www.proferecursos.com

www.proferecursos.com

Antes de continuar con la materia, veamos qué son los átomos.

¿Qué es el átomo?

El átomo tiene una estructura interna formada por el núcleo atómico y la nube electrónica.

www.fichasparaimprimir.com

👼 QUE DIOS TE BENDIGA Y LA VIRGEN TE ACOMPAÑE. 👼

EL MEDIO AMBIENTE.

Mis niños, hagamos todo con amor esta semana.

Septiembre 27 de 2021

Recordemos... 💡 ⛅El medio ambiente

El medio ambiente es el entorno natural en el que habitan los seres vivos.  El medio ambiente está formado por los factores bióticos y los Abióticos.

🐔 Factores bióticos: con vida                     🌞 Factores abióticos: no vivos.

* Los factores abióticos: son el conjunto de elementos que no tienen vida como: La luz solar, La atmósfera, el agua, etc. 

*Los factores bióticos: son todos los organismos vivos que hacen parte de un ecosistema.

Algunos factores bióticos son 🌳🌸 La flora y la 🐷🐶 La fauna.

El hábitat

El hábitat es el lugar en el que se reúnen las condiciones necesarias para que un organismo pueda vivir, crecer y reproducirse. 

Los hábitats pueden ser acuáticos y terrestres.

Los hábitats acuáticos son los ríos, los lagos, las lagunas y los mares. Allí se desarrolla la vida de miles de organismos.

Recordemos que el agua salada es el mar así como el agua dulce pertenece a los ríos.

Dibuja un hábitat acuático:

Los hábitats aero-terrestres: hay seres vivos que permanecen en el aire por largas jornadas como las aves y los insectos. pero ellos necesitan ubicarse en algún lugar en la tierra para dormir y para hacer sus nidos. Otros seres permanecen en la tierra en donde encuentran las condiciones necesarias para vivir.

Dibuja y colorea un hábitat aero- terrestre:

👼 QUE DIOS TE BENDIGA Y LA VIRGEN TE ACOMPAÑE. 👼

CONCLUSIÓN DEL EQUILIBRIO ECOLÓGICO.

 .

Mis niños, terminemos de aprender un poco más sobre las causas del desequilibrio ecológico.

Septiembre 23 de 2021

Actividad en clase:

Lee las páginas 209 a 212 y responde:

1* ¿Cómo se puede alterar el equilibrio ecológico?

R/: Los ecosistemas están determinados por las interacciones entre los factores bióticos y abióticos que lo conforman.

2* ¿Cuáles son los fenómenos de origen geológico?

R/: Los fenómenos de origen geológico, como las erupciones volcánicas y los terremotos, son causados por cambios y movimientos en la corteza terrestre.

3* ¿Cuáles son los fenómenos de origen climático?

R/: Los de origen climático, como los huracanes y las inundaciones, son provocados por los cambios en la temperatura de la atmósfera, la cantidad de lluvia y el viento.

4* ¿Qué son los terremotos?

R/: Son el choque de las placas tectónicas.

5* ¿Cuándo sucede una erupción volcánica?

R/: Cuando ocurre una expulsión de magma, además de gases, cenizas y materiales muy calientes, tiene lugar una erupción volcánica.

6* ¿Qué son las inundaciones y porqué suceden?

R/: Las inundaciones ocurren cuando una gran cantidad de agua cubre zonas que normalmente no están sumergidas. El principal factor que las causa son lluvias muy fuertes, las mareas o el aumento del caudal de los ríos por encima del nivel normal.

7* ¿Qué son las sequías y cómo afectan a los animales y a las plantas?

R/: Las sequías son fenómenos naturales que ocurren cuando, por un período de tiempo largo, no hay suficiente agua para abastecer las necesidades de un ecosistema.

Al disponer de menos agua, las plantas y los animales de un ecosistema pueden morir

8* ¿Qué sucede cuando los huracanes llegan a las costas?

R/: Cuando los huracanes llegan a la costa, fuertes vientos y lluvias arrasan con árboles, vehículos y edificaciones; el nivel del mar se eleva y se producen inundaciones.

9* ¿Qué es la contaminación?

R/: La contaminación es la alteración del medio ambiente natural por la acción de sustancias que son introducidas en él y que rompen el equilibrio ecológico de los ecosistemas.

10* ¿Qué es lo que más contamina el agua?

R/: Las principales fuentes de contaminación del agua son los desechos de actividades domésticas, los residuos químicos de las fábricas, los abonos y plaguicidas, así como los derrames de petróleo en el mar.

11* ¿Cómo se contamina el suelo?

R/: se debe principalmente a actividades humanas como la tala indiscriminada de los árboles, el uso inadecuado de algunas prácticas agrícolas y la eliminación incorrecta de desechos.

12* ¿Cuáles son las causas por las que se contamina el aire?

R/: La contaminación del aire puede tener causas naturales como incendios forestales, corrientes

de viento o erupciones de volcanes. Así mismo, puede tener causas artificiales como la liberación de gases tóxicos por actividades industriales y domésticas, y por el funcionamiento de vehículos automotores.

👼 EL SEÑOR TE BENDIGA Y TE GUARDE. 👼

CONCLUSIÓN RECURSOS NATURALES.- EL MEDIO AMBIENTE.

Mis bebés, sigamos aprendiendo sobre nuestros recursos y sobre el medio ambiente.

Septiembre 23 de 2021 

Actividad en clase:

1- Desarrolla la guía:

2- HC- Pg. 208

Tarea

Próximo MIÉRCOLES - EXAMEN de todo el tema de los recursos naturales.

👼 QUE EL SEÑOR TE BENDIGA Y TE GUARDE. 👼

Documental: HOME. Grado 8 y 9

 Documental: HOME.

Reciban un gran abrazo  muchachos, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso.

❤ Como primer momento veremos el siguiente documental, estaremos atentos a lo que en el se nos presenta:

❤ Como segundo momento en nuestros cuadernos responderemos en nuestros cuadernos las siguientes preguntas:

Cuestionario Documental HOME

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información antes vistas:

1- ¿Cuáles fueron las bacterias mencionadas en el documental?,  ¿Cuáles de ellas se alimentaban con el calor y cuales se dice eran ancestros de las plantas?

2- ¿Cuál era la capacidad principal de la bacterias de las cuales se originó la vida o que son conocidas como nuestros ancestros?

3- ¿Finalmente dónde quedó el carbono disuelto en la atmósfera y a qué dio lugar?

4- ¿Qué ciclo se repite infinitamente en nuestro planeta?

5- ¿De dónde proviene el 70% del oxígeno que respiramos?

6- ¿Para el documental que es el árbol y como se forma?

7- ¿Cuál fue nuestra primera gran revolución y que conllevó? ¿Cuáles fueron sus principales consecuencias negativas que lleva su manutención?

8- ¿Qué es el petróleo y que sucedió después de ser descubierto, que piensas sobre esto?

9- ¿Cuál es el símbolo del progreso?

10-¿Cómo maneja Dubái la falta de recursos naturales?, nombra otra forma alternativa para aprovechar mejor los recursos de Dubái sin que se vea afectado el planeta 

11- ¿Qué está pasando con los ríos del planeta y  a que se debe esto?

12- ¿Qué deben hacer algunas personas para acceder al agua en India?

13- ¿Cuál es una de las principales piedras angulares del equilibrio climático?

14- ¿Cómo se transforma una selva en carne?

15- ¿Qué está pasando con la atmósfera y porque está sucediendo esto?

 16- ¿Qué pasa si el permafrost se derrite?

17- ¿Cuál es tu opinión personal de lo visto en el documental? 

18- Saca tres conclusiones del Documental: HOME.

Instrucciones Para Realizar tu Trabajo Escrito:

¡Que tengan un excelente día corazones!

EQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS.

Amores, sigamos aprendiendo sobre el equilibrio en los ecosistemas.

Septiembre 20 de 2021

El equilibrio ecológico

La naturaleza sabe como mantener el equilibrio, por eso se habla de equilibrio natural, pero a veces hay factores externos que hacen que el equilibrio se rompa, y una especia o toda una comunidad pueda desaparecer. Por ejemplo: si se escasea la hierba, disminuyen los ratones y zorros que se alimentan de ella.

Desequilibrio de los ecosistemas.

El hombre, los animales  y las plantas comparten el mismo ambiente y se necesitan unos a otros para satisfacer sus necesidades básicas de alimentación, vivienda y vestido. Lamentablemente algunas actividades rompen ese equilibrio natural. Este equilibrio puede verse alterado por fenómenos naturales o por acciones humanas.

* Fenómenos naturales: como las inundaciones y sequías, los huracanes, los terremotos o las erupciones volcánicas.

* El ser humano: por su capacidad para transformar ambientes ha ocasionado cambios en los ecosistemas con:

🏭 La contaminación.

🐻 La cacería sin control.

🌳 La destrucción de los hábitats naturales.

🌱 La deforestación.

Extinción de especies

La desaparición de especies, es decir, su extinción, representa un desequilibrio para los ecosistemas. La falta de una especie puede ocasionar que otras especies se multipliquen o desaparezcan.

Las principales causas de extinción de especies son los desastres naturales, la deforestación, la pérdida de hábitat y la sobreexplotación.

Completamos lo aprendido leyendo las páginas 210, 211 y 212. Desarrollamos las páginas 209 y 213.

Bibliografía: https://escuelaprimaria.net/equilibrio-y-desequilibrio-de-los-ecosistemas-para-quinto-de-primaria/

👼 QUE PAPITO DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE. 👼

RECURSOS ENERGÉTICOS Y NO ENERGÉTICOS.

Mis niños, hoy terminaremos de conocer sobre los recursos naturales.

👀 Veamos 👂

Septiembre 20 de 2021

Clasificación de los recursos NO renovables

Recuerda... 👀 Los recursos naturales NO renovables son aquellos que se consumen más rápido de lo que se producen y por ello se agotan. Las personas los usamos para elaborar objetos o como fuente de energía.

Los recursos naturales NO renovables se pueden clasificar en: ENERGÉTICOS y NO ENERGÉTICOS.

1- Los recursos ENERGÉTICOS: son aquellos que nos brindan energía, por ejemplo: el carbón, el gas natural y el petróleo. Veamos:

* El carbón: es el combustible más abundante en el planeta; es usado para generar electricidad y como materia prima en la elaboración de plásticos y caucho.

* El gas natural: es otro combustible que aporta energía. Se utiliza para generar electricidad y para el funcionamiento de estufas y calentadores en las casas.

* El petróleo: es la principal fuente de energía mundial. De el se obtienen productos como la gasolina, aceites lubricantes y queroseno, entre otros. De el también se obtienen betunes, plásticos y productos farmacéuticos.

2- Los recursos NO ENERGÉTICOS: aunque son usados en la industria NO brindan energía. Por ejemplo: el hierro que se usa para fabricar herramientas y máquinas. El aluminio con el que se fabrican latas, marcos para ventanas, utensilios de cocina, etc. El cobre con el que se hacen alambres y equipos eléctricos. También el oro y la plata con los que se fabrican joyas, monedas y cubiertos.

También son recursos NO energéticos la arena y la grava con las que se fabrica el cemento. Las esmeraldas que son piedras preciosas y la sal que es de uso doméstico.

👼 QUE PAPITO DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE. 👼

EL MÉTODO CIENTÍFICO.

                             Septiembre 17 del 2021

 

 

Buenos días mis amores, les deseo un día maravilloso.

Mis niños lindos les comparto a continuación la presentación del método científico para que la revisen al momento de realizar la tarea y también para el proyecto que van a presentar en la feria de la ciencia.

Tarea para el viernes 24 de septiembre.

💗Realiza el análisis de tu experimento teniendo en cuenta las observaciones con sus respectivas fechas y fotografías, luego realiza las conclusiones donde compruebes la hipótesis que realizaste y expliques lo que sucedió con cada una de las plantas de la luz y de la oscuridad.

💚Piensa en tu proyecto para la feria de la ciencia donde apliques el método científico y así lo comentes en la próxima clase.

CONCLUSIÓN RECURSOS NATURALES.

Septiembre 16 de 2021

La flora y la fauna como recursos naturales

🌴 🌸 La flora es el conjunto de plantas que habitan en un lugar. Se considera renovable  porque nos proporciona alimento, materias primas y oxígeno. La flora nos proporciona alimentos como la papa, el arroz, las frutas, etc. De algunas plantas se obtiene la madera para elaborar muebles, telas y muchos otros.

🐔 🐴La fauna es el conjunto de animales que habitan en determinado lugar. La fauna nos proporciona alimento, como la vaca y la gallina. De los animales obtenemos también transporte, vestido y compañía.

Actividad en clase:

1- Completa el mapa conceptual con las palabras clave:

PALABRAS CLAVE

https://escuelaprimaria.net/wp-content/uploads/2019/08/los-recursos-naturales-para-Tercero-de-Primaria.pdf

https://escuelaprimaria.net/wp-content/uploads/2019/08/los-recursos-naturales-para-Tercero-de-Primaria.pdf

2- Encierra en la sopa de letras los nombres de cuatro recursos renovables y cuatro no renovables y dos inagotables. Escríbelos donde corresponda.

Recursos renovables:

* _____________________

* _____________________

* _____________________

* _____________________

Recursos NO renovables:

* _____________________

* _____________________

* _____________________

* _____________________

Recursos inagotables:

* _____________________

* _____________________

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE. 👼

Sistema Endocrino. Grado 8

 Las Hormonas. 

Reciban un gran abrazo  muchachos, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso.

❤ Como primer momento socializaremos los avances en los proyectos para la feria de las ciencias, al igual que finalizaremos el taller que comenzamos la semana pasada, resolviendo cualquier duda correspondiente a esto.

❤ Como segundo momento realizaremos la siguiente actividad:

ACTIVIDAD INICIAL.

1. Realizar la siguiente sopa de letras, pegarla en nuestro cuaderno o dibujarla:

2. En internet busca el significado de cada una de las palabras anteriormente encontradas.

3. Responde según tus propios conocimientos:

a) ¿Qué hormonas crees que secreta tu cuerpo?

b) ¿Qué crees que sucede en el proceso de crecimiento?

c) Durante tu adolescencia ¿Qué cambios has experimentado?

❤ Como tercer momento veremos el siguiente video:

❤ Como cuarto momento escribiremos en nuestro cuaderno la siguiente información, estaremos atentos a la explicación de nuestra docente:

¡Que tengan un excelente día corazones!