21- TALLER DE GENÉTICA Y SUS APLIACIONES.

 

Buenos días amores lindos, deseo que tengan un día espectácular👼

Realicemos el taller sobre genética y sus aplicaciones

✏️ INSTRUCCIONES GENERALES:

Realiza todas las actividades en tu cuaderno.

Usa títulos, colores y tu creatividad, el taller tiene nota de examen.

Escribe lo siguiente

Mayo 22 del 2025

Taller de genética y sus aplicaciones

En base a lo aprendido resuelve el siguiente taller:

1. Responde V (verdadero) o F (falso). Corrige las falsas.

El núcleo controla todas las funciones celulares (  )

El ARN se encuentra en el núcleo y nunca sale (  )

La mitosis da lugar a células con la mitad del ADN (  )

La meiosis forma células sexuales (  )

El ADN contiene la información genética (  )

2. Relaciona los conceptos con su función (escribe la letra correcta):

A. Corrección de pruebas

B. Sistema de reparación

C. Mutación

__ Revisa y corrige el nucleótido  mientras se copia el 

ADN.

__ Revisa el ADN después de ser duplicado y corrige errores restantes.

__ Error en el ADN que no fue corregido y puede causar cambios genéticos.

3. Responde Verdadero (V) o Falso (F):

El sistema de reparación actúa mientras se está copiando el ADN (  ).

La ADN polimerasa es responsable de corregir errores en el momento de la copia (  ).

Una mutación siempre es negativa (  ).

Si no hay errores en la duplicación del ADN, el sistema de reparación no actúa (  ).

Las mutaciones pueden provocar enfermedades, pero también evolución (  ).

Las mutaciones siempre causan enfermedades (  ).

Las mutaciones en células germinales pueden heredarse (  ).

Todos los agentes mutagénicos son químicos (  ).

4. Responde:

🌸¿Qué consecuencias tendría una mutación no corregida en una célula que está formando un órgano vital?

🌻¿Por qué crees que la radiación solar puede ser peligrosa para el ADN?

🌼¿Cuál crees que es la importancia de que el cuerpo tenga sistemas de reparación del ADN?

5.  Crea una historieta o infografía:

Elige una de las siguientes ideas:

“Un día en la vida de una célula con mutación”

“Cómo el ADN se defiende de los errores”

“La guerra contra los agentes mutagénicos”

Nota: recuerda que debes escribir y dibujar en las dos opciones.

Tarea para el lunes 26 de mayo

Traer el cuaderno de biología con el taller comenzado en clase terminado, recuerda que es nota de examen.

22- MÉTODOS ANTICONCEPTIVOS - CONTINUACIÓN.

 

Buenos días amores les deseo un excelente día👼

Continuemos aprendiendo sobre los Métodos Anticonceptivos

Escribe lo siguiente

Mayo 22 del 2025

Resuelve el siguiente taller sobre sobre el sistema reproductor masculino y femenino, el ciclo menstrual, métodos anticonceptivos y enfermedades de transmisión sexual (ETS) en base a lo aprendido.

Marca la respuesta correcta:

1- ¿Cuántos días dura en promedio el ciclo menstrual?

a- 21 días

b- 28 días

c- 35 días

d- 14 días

2- ¿Qué sucede si el óvulo no es fecundado durante el ciclo menstrual?

a- El óvulo se convierte en un cigoto

b- El endometrio se desprende y ocurre la menstruación.

c- El óvulo permanece en el útero.

d- El ciclo menstrual se detiene.

3- ¿Cuál de los siguientes métodos anticonceptivos es de barrera?

a- DIU (dispositivo intrauterino)

b- Condón.

c- Pildora anticonceptiva.

d- Ligadura de trompas.

4- ¿Qué enfermedad de transmisión sexual (ETS) puede causar daño hepático grave?

a- Chlamydia.

b- Hepatitis B.

c- Enfermedad inflamatoria pélvica.

d- Sífilis.

5- ¿Qué método anticonceptivo es permanente?

a- Condón.

b- Pildora anticonceptiva.

c- Ligadura de trompas.

d- DIU

6- ¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre las ETS es verdadera?

a- Las ETS solo afectan a personas jóvenes.

b- El uso de preservativo reduce el riesgo de transmisión de ETS.

c- Las ETS siempre presentan síntomas visibles.

d- La Hepatitis B se cura con antibióticos.

7- ¿Qué método anticonceptivo hormonal se administra mediante una inyección?

a- Pildora anticonceptiva.

b- Implante subdérmico.

c- Inyección anticonceptiva.

d- Parche anticonceptivo.

8- ¿Cuál es la función principal de los testículos en el sistema reproductor masculino?

a- Producir espermatozoides y testosterona.

b- Almacenar espermatozoides.

c- Transportar espermatozoides hacia el pene.

d- Producir líquido seminal.

9- ¿Qué estructura del sistema reproductor femenino es el sitio de implantación del óvulo fecundado?

a- Ovarios.

b- Útero.

c- Vagina.

d- Trompas de Falopio.

10- ¿Qué estructura conecta los ovarios con el útero en el sistema reproductor femenino?

a- Vagina.

b- Trompas de falopio.

c- Cérvix.

d- Folículos ováricos.

11- ¿Qué parte del sistema reproductor femenino se dilata durante el parto?

a- Útero

b- Cérvix

c- Vagina

d- Trompas de Falopio

12- ¿Qué estructura del sistema reproductor masculino transporta los espermatozoides desde los testículos hacia la uretra?

a- Vesículas seminales

b- Conducto deferente

c- Próstata

d- Epididimo

13- ¿Qué parte del sistema reproductor femenino produce los óvulos?

a- Útero

b- Ovarios

c- Trompas de Falopio

d- Servix

Tarea para el lunes 2 de junio

🌸Termina el taller que estábamos haciendo en clase.

🌻Examen de los siguientes temas: sistema reproductor masculino y femenino, ciclo menstrual y métodos anticonceptivos (estudia el taller hecho en clase).

25- LA NUTRICIÓN EN LOS SERES VIVOS.

  

👼Feliz día mis niños👼

Comencemos aprendiendo sobre el tema de la nutrición en los seres vivos

Escribe lo siguiente

Mayo 21 de 2025

Observa👀

La nutrición.

Es el proceso mediante el cual los seres vivos obtienen y utilizan los nutrientes necesarios para su crecimiento, desarrollo y funcionamiento. Existen dos tipos principales de nutrición:

✏️ Tipos de nutrición:

Nutrición autótrofa: Los organismos que producen su propio alimento a partir de sustancias inorgánicas, principalmente a través de la fotosíntesis. Ejemplo: las plantas.

Nutrición heterótrofa: Los organismos que obtienen su alimento de otros seres vivos. Ejemplo: los animales y hongos.

Observa👀

19- TALLER DE OSMORREGULACIÓN Y EXCRECIÓN.

 

👼Feliz día mis niños👼

REALICEMOS EL TALLER EVALUATIVO DE LA OSMORREGULACIÓN Y EXCRECIÓN 

Escribe lo siguiente

Mayo 21  de 2025

Resuelve el siguiente taller de osmorregulación y excreción en base a lo aprendido.

Marca la respuesta correcta:

1- ¿Qué es la osmorregulación?

a- El proceso de eliminación de sustancias de desecho del cuerpo.

b- El proceso de regulación de agua y sales en el organismo.

c- La producción de energía en las células.

d- La absorción de nutrientes en el intestino.

2- ¿Cuál es la función principal del sistema excretor?

a- Regular la temperatura corporal.

b- Eliminar sustancias de desecho producidas por el metabolismo.

c- Transportar oxígeno a las células.

d- Producir hormonas para el crecimiento.

3- ¿Qué órgano del sistema excretor filtra la sangre para formar la orina?

a- El hígado

b- Los riñones

c- La vejiga

d- Los pulmones

4- ¿Qué sustancia se elimina principalmente a través de los pulmones durante la excreción?

a- Urea

b- Dióxido de carbono

c- Ácido úrico

d- Agua

5- ¿Qué ocurre si un organismo no realiza correctamente la osmorregulación?

a- Se produce un exceso de energía

b- Se acumulan sustancias tóxicas en el cuerpo

c- Se desequilibra la concentración de agua y sales, afectando la homeostasis.

d- El sistema digestivo deja de funcionar.

6- ¿Qué es la homeostasis?

a- El proceso de digestión de alimentos.

b- El mantenimiento de un equilibrio interno estable en el organismo.

c- La producción de energía en las células.

d- La eliminación de sustancias tóxicas del cuerpo.

7- ¿Qué órgano del sistema excretor almacena la orina antes de ser eliminada?

a- Los riñones.

b- La vejiga.

c- El hígado.

d- Los pulmones.

8- ¿Qué sustancia se elimina principalmente a través de la piel durante la excreción?

a- Dióxido de carbono.

b- Urea.

c- Sudor.

d- Ácido úrico.

9- ¿Qué función tienen los túbulos renales en los riñones?

a- Filtrar la sangre para formar la orina.

b- Transportar oxígeno a las células.

c- Absorber nutrientes del intestino.

d- Regular la temperatura corporal.

10- ¿Qué ocurre si los riñones dejan de funcionar correctamente?

a- El cuerpo produce más energía.

b- Se acumulan sustancias tóxicas en la sangre.

c- La temperatura corporal aumenta.

d- El sistema digestivo se detiene.

11- ¿Qué sistema del cuerpo humano está directamente relacionado con la osmorregulación?

a- El sistema digestivo.

b- El sistema nervioso.

c- El sistema excretor.

d- El sistema respiratorio.

12- ¿Qué líquido corporal transporta las sustancias de desecho hacia los riñones?

a- La linfa.

b- La sangre.

c- El sudor.

d- La bilis.

13- ¿Qué órgano del sistema excretor elimina sustancias tóxicas como el amoníaco?

a- Los pulmones.

b- El hígado.

c- Los riñones.

d- La piel.

Tarea para el lunes 2 de junio

Examen del tema de osmorregulación y excreción (estudia el taller hecho en clase).

LOS OBJETOS Y EL SONIDO.

 Mayo 21 de 2025

Feliz y bendecido día👼

Aprendamos de los objetos y el sonido

Observa👀

Escribe lo siguiente

Mayo 21 de 2025

Los sonidos pueden ser fuertes, como el sonido que produce un taladro, o suaves, como el canto de las aves.

Actividad.

Dibuja 3 objetos que produzcan sonidos fuertes y 3 objetos que produzcan sonidos suaves.

22- FORMAS DE REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES - CONTINUACIÓN.

  

Mis niños bellos, sigamos nuestras clases con amor para Papito Dios👼

😊Continuemos aprendiendo sobre las formas de reproducción de los animales.

👀 Recordemos las formas de reproducción con el siguiente video. 👂

✏ Escribe en tu cuaderno 📖

Mayo 20 de 2025 

🐍 Los ovovíparos: se desarrollan dentro de un huevo que la hembra conserva dentro de su cuerpo hasta que la cría está lista para nacer. Por ejemplo: el ornitorrinco y la serpiente.

Dibuja:

🐵 Los vivíparos: se desarrollan en el vientre de la madre y nacen cuando su cuerpo ya está formado. Por ejemplo: la vaca, el gato, el ser humano, el ratón, etc.

Dibuja:

Tarea para el martes 3 de junio

Examen sobre: reproducción de los animales.

👼 QUE EL BUEN DIOS BENDIGA TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE. 👼

20- EL HÁBITAT - CONTINUACIÓN.

 

Buenos días mis niños, les deseo un día maravilloso😇

🌼Continuemos con el tema de 

El hábitat

Escribe lo siguiente

Mayo 20 del 2025

Hábitat acuático: aquí se encuentran los animales que se desplazan por el agua.

Éstos hábitats son: manglares, ríos, charcos, lagos, mares, océanos, etc.

Dibuja 2 animales del hábitat acuático

Hábitat terrestre: aquí se encuentran los animales que se desplazan por la tierra.

Éstos hábitats son: bosques, praderas, desiertos, montañas, etc.

Dibuja 2 animales del hábitat terrestre

Realiza la siguiente guía, sigue las instrucciones:

Tarea para el martes 3 de junio

Examen del tema del hábitat de los animales

18- OSMORREGULACIÓN Y EXCRECIÓN.

 

👼Feliz día mis niños👼

CONTINUEMOS APRENDIENDO DE LA OSMORREGULACIÓN Y EXCRECIÓN 

Escribe lo siguiente

Mayo 19  de 2025

Actividad en clase

🌻Realicemos el experimento para verificar la simulación de la osmorregulación.

🌼Escribe un párrafo explicando por qué la osmorregulación es vital para la supervivencia de los seres vivos.

🌷Realiza el esquema del sistema excretor humano y señala sus principales órganos, luego colorea.

Nota: si no alcanzaste a terminar en clase el dibujo debes terminar en casa para el miércoles 21 de mayo.

24- CLASIFICACIÓN DE LOS SERES VIVOS - CONTINUACIÓN.

 

👼Feliz día mis niños👼

Continuemos aprendiendo sobre 

La clasificación de los seres vivos

Escribe lo siguiente:

Mayo 19 del 2025

Elabora el siguiente cuadro comparativo con las características de los 5 reinos.

Actividad en clase

1- Elige un reino y un organismo que pertenezca a ese reino, luego realiza una descripción sobre la vida de ese ser vivo, mostrando cómo se alimenta, cómo se reproduce y cómo interactúa con el medio, (hazlo en el cuaderno).

2- Realiza un cómic donde representes un encuentro entre seres vivos de diferentes reinos, resaltando sus diferencias y similitudes.

Nota: si no alcanzaste a terminar en clase el comic debes terminar en casa para el miércoles 21 de mayo.

Tarea para el lunes 2 de junio

Elabora un álbum de los 5 reinos, donde busques en la naturaleza especies relacionadas con ellos y las pegues allí, además de poner la descripción de cada una de las especies de acuerdo con el reino al que pertenecen.

Nota: algunas especies no son fácil de encontrar, por eso aquellas que no encuentres en la naturaleza las puedes pegar de láminas o dibujar.

Luego explica a tus compañeros y profesora, ésta será nota de examen.