LOS ANIMALES

 Mayo 31 del 2021
 
Buenos días mis niños bellos, les deseo un maravilloso día.

 
Sigamos las instrucciones para nuestra clase.

 

Observemos el siguiente vídeo

 https://www.youtube.com/watch?v=U0Xd4ncssfA

Escribamos lo siguiente en el cuaderno

LA OSMORREGULACIÓN Y EXCRECIÓN.

 Mayo 31 del 2021

Buenos días mis niños bellos, les deseo un maravilloso día.

 
Sigamos las instrucciones para nuestra clase.

Trabajemos a partir del siguiente texto y tomemos nuestros apuntes sobre la osmorregulación y excreción.

https://instemainbiologia.files.wordpress.com/2011/06/osmorregulacic3b3n.pdf

 

 

TEJIDOS VEGETALES.

 Mayo 31 del 2021
 
Buenos días mis niños bellos, les deseo un maravilloso día.

 

Sigamos las instrucciones para nuestra clase.
 

Trabajemos a partir del siguiente vídeo y tomemos nuestros apuntes.

https://www.youtube.com/watch?v=1r14H57ceNw

 

EL SISTEMA DIGESTIVO- I PARTE

 

Mis niños, continuemos nuestros aprendizajes con mucho amor y llenos de alegría.

Ya aprendimos un poco sobre los alimentos, sigamos ahora con el sistema digestivo, el cual permite que nuestro cuerpo reciba los nutrientes para realizar nuestras actividades diarias.

Empecemos

👀 Sigamos 👂

Escribe en tu cuaderno por favor

Mayo 31 de 2021

El sistema digestivo en el hombre

El sistema digestivo humano está formado por: la boca, la faringe, el esófago, el estómago, el intestino grueso, el intestino delgado y el ano.

Veamos: 

1- La boca: allí se inicia el proceso de la digestión con la ingestión de los alimentos. En la boca, los alimentos se mastican y se mezclan con la saliva. La comida se convierte en una masa llamada "bolo alimenticio".

2- La faringe: es un canal que permite el paso del bolo alimenticio hasta el esófago.

3- El esófago: es un conducto largo que comunica la faringe con el estómago.

4- El estómago: es un órgano musculoso que funciona como una "licuadora", los músculos del estómago se mueven para triturar los alimentos. En el estómago, el bolo alimenticio se mezcla con los jugos gástricos y forman una masa llamada "quimo".

5- El intestino delgado: es el lugar s donde llega el quimo, allí se mezcla con la bilis, el jugo pancreático y el jugo intestinal. En el intestino delgado termina la digestión, allí los nutrientes son absorbidos por las paredes del intestino a través de vellosidades intestinales y luego pasan a la sangre.

6- El intestino grueso: es a donde llegan las sustancias que no fueron absorbidas por el intestino delgado. Estas pasan luego por el recto y se expulsan por el ano.

El sistema digestivo cuenta con unas "glándulas" que facilitan la digestión como las glándulas salivares, el hígado y el páncreas.

Las glándulas salivares producen saliva para humedecer el alimento en la boca.

El hígado produce bilis que ayuda en la transformación del alimento.

El páncreas produce jugo pancreático.

Observa el recorrido del alimento por el sistema digestivo:

👼 Que San Felipe Neri guíe nuestra vida y nos llene de amor a Dios. 👼

LAS AVES.

Mis niños, continuemos nuestros aprendizajes con mucho amor y llenos de alegría.

Continuaremos aprendiendo sobre los animales vertebrados, ya conocimos un poco sobre los peces, los anfibios y los reptiles. Vamos hoy a aprender un poco más sobre las "Aves".

👼 Que San Felipe Neri guíe nuestra vida y nos llene de amor a Dios. 👼

LA SANA ALIMENTACIÓN.

  

Mis niños, sigamos aprendiendo mucho con todo el amor y la mejor disposición en acción de gracias a Papito Dios.

👀 Continuemos aprendiendo sobre la importancia de la alimentación. 👂

✏ Sigamos... 📖

👀 Leemos y desarrollamos la página 86 👂

Actividad Lenguaje de la Herencia, Mutaciones y Aplicaciones de la Genética. Grado 9

 Actividad Lenguaje de la Herencia, Mutaciones y Aplicaciones de la Genética.

Reciban un gran Abrazo mis niños, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso.

HORA DE JUGAR.

⭐Como primer momento ingresaremos al siguiente link:

Una vez allí interactuaremos con el juego en el modo historia, resolviendo los cuestionarios y los puzles que aparecen a lo largo de los niveles, tomarás pantallazos a las ventanas después de cada cuestionario o puzle, verificando tu puntaje.

Luego respondes:

1- ¿A qué hacia alusión el juego?

2- ¿Los colores en las piezas que significaban?

3- ¿Por que dejar espacios era malo en el juego? en el ADN ¿Qué significa dejar un espacio vacío?

⭐ Como segundo momento realizaremos la siguiente actividad.

ACTIVIDAD.

Realizaremos de la actividad propuesta en las paginas 39 y 40 de nuestros libros, los siguientes ejercicios: 1-5, 7, 8, 10 

¡Que tengan un excelente día!

Actividad Leyes de Mendel. Grado 8

 Actividad Leyes de Mendel.

Hola mis muchachos reciban un fuerte abrazo, iniciemos con toda la motivación y la mejor actitud la jornada de hoy, recordemos mantener nuestras cámaras activas, nuestros teléfonos lejitos durante las explicaciones, a excepción de los chicos que vean las clases a través de ellos, recuerden siempre  estar atentos y no duden en preguntar si no entendemos algún tema.

⭐ Como primer momento continuaremos trabajando en las actividades del blog propuestas la clase pasada.

⭐ Como segundo momento realizaremos la siguiente actividad y estaremos atentos a las instrucciones. 

ACTIVIDAD. 

 

En nuestros libros en las paginas 50 y 51, realizaremos los siguientes ejercicios:

1, 2, 4, 5 parte c), 7, 8 y 9

Comodín: La persona que sea capaz de realizar la parte A del punto 5, recibirá 0.5 decimas en su nota mas baja

LOS REPTILES.

Mis niños, vamos terminando nuestro día, hagámoslo de la mejor manera y con la mayor disposición.

Sigamos aprendiendo sobre los animales vertebrados, ya conocimos los peces y los anfibios, sigamos con los reptiles.

Teoría Cromosómica de la Herencia. Grado 8

 Teoría Cromosómica de la Herencia

Hola mis muchachos reciban un fuerte abrazo, iniciemos con toda la motivación y la mejor actitud la jornada de hoy, recordemos mantener nuestras cámaras activas, nuestros teléfonos lejitos durante las explicaciones, a excepción de los chicos que vean las clases a través de ellos, recuerden siempre  estar atentos y no duden en preguntar si no entendemos algún tema.

❤ Como primer momento revisa el siguiente material:

❤ Como segundo momento  ingresaremos al siguiente link y observaremos la información allí presentada:

Responde en tu cuaderno: ¿Qué información pudiste ver en la presentación prezi? explica en cinco renglones.

❤ Como tercer momento copiaremos la siguiente información en nuestros cuadernos:

❤  Como cuarto momento leeremos las paginas 48 y 49 subrayando las ideas principales y complementaremos la información adquirida con el siguiente video:

1- ¿Qué creían Theodor y Walter?

2- ¿Qué afirma la teoría cromosoma de la Herencia?

3- ¿Con que experimentaban Morgan? y ¿Qué concluyo?

¡Que tengan un excelente día muchachos!

EVALUACIÓN DE LOS INVERTEBRADOS.

 

Mis niños, sigamos aprendiendo mucho con todo el amor y la mejor disposición en acción de gracias a Papito Dios.

A continuación encuentras tu evaluación, da clic y coloca tu mayor esfuerzo.

ADAPTACIONES DE LAS PLANTAS.

 Mayo 21 del 2021
 
Buenos días mis amores lindos les deseo un maravilloso viernes.
 
Sigamos las instrucciones para nuestra clase.
 
 
Escribimos lo siguiente en el cuaderno.

¿DÓNDE VIVEN LAS PLANTAS?

 Mayo 21 del 2021
 
Buenos días mis amores lindos les deseo un maravilloso viernes.
 
Sigamos las instrucciones para nuestra clase.
 
 
   Escribimos lo siguiente en el cuaderno.

Trabajemos la página 165 del libro de científicas.

 
Tarea para el lunes 24 de mayo
 
Trae a clase una planta, la que tú quieras y cuéntale a tus compañeros y profesora cuáles son sus partes, que frutos produce, en que medio vive, entre otras cosas, donde realices la exposición de la misma.

PLANEACIÓN DE EXAMEN SOBRE LA CIRCULACIÓN EN EL SER HUMANO.

 Mayo 20 del 2021
 
Buenos días mis niños bellos, les deseo un maravilloso día.
 
Sigamos las instrucciones para nuestra clase.

Mayo 20 del 2021

Actividad para el lunes 24 de mayo.
 
Investiga según el tema que te corresponda y graba un vídeo donde realices tu exposición sobre dicho tema, utiliza los apuntes del cuaderno y del libro y mucha creatividad.

👀El video debe durar mínimo 2 minutos.
👀Debes tener en cuenta la buena expresión y explicación y buena presentación personal con el uniforme del colegio.

Los temas correspondientes para cada uno son:

Sebastián – el sistema cardiovascular
Juan Steban – el corazón
Emmanuel – la sangre
Matías – el sistema linfático
Sofía – la linfa
Ana Sofía – los vasos linfáticos
Alejandro – los ganglios linfáticos
Juan José- los órganos linfáticos
Santiago Vidal – enfermedades del sistema circulatorio y su explicación
Santiago Gómez - enfermedades del sistema cardiovascular y su explicación
Simón - enfermedades del sistema linfático y su explicación
 
Nota: el vídeo debe ser enviado al correo: damarys.lopez@gimansiosanfelipeneri.edu.co a más tardar el día domingo para poder ser proyectados durante la clase del lunes.

PLANEACIÓN DE EXAMEN FUNCIONAMIENTO Y ORGANIZACIÓN CELULAR.

 Mayo 20 del 2021
 
Buenos días mis niños bellos, les deseo un maravilloso día.
 
Sigamos las instrucciones para nuestra clase.

Mayo 20 del 2021

Actividad para el lunes 24 de mayo.

Investiga según el tema que te corresponda y graba un vídeo donde realices tu exposición sobre dicho tema, utiliza los apuntes del cuaderno y del libro y mucha creatividad.

👀El video debe durar mínimo 2 minutos.
👀Debes tener en cuenta la buena expresión y explicación y buena presentación personal con el uniforme del colegio.

Los temas correspondientes de cada uno son:
 
Isabella – nutrición y excreción celular
Paula – el transporte celular
Emmanuel – el transporte pasivo
Gerónimo – el transporte activo
Mariana - endocitosis
Salomé - exocitosis
Stefania – el ciclo celular
Angelica – la interfase
Mauricio – la división celular
Eliecer – organización celular en los seres vivos

Nota: el vídeo debe ser enviado al correo: damarys.lopez@gimansiosanfelipeneri.edu.co a más tardar el día domingo para poder ser proyectados durante la clase del lunes.

 

Proyecto Genoma Humano. Grado 9

 Proyecto Genoma Humano.

Reciban un gran Abrazo mis niños, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso.

❤ Como primer momento veremos el siguiente video complementario al tema de ingeniería genética:

PROYECTO GENOMA HUMANO:

❤ Como segundo momento revisaremos el siguiente video:

❤ Como tercer momento leeremos las paginas 36, 37 y 38, en base a la información ahí expuesta inventarás un crucigrama con definiciones y palabras claves vistas ahí, con mínimo 10 preguntas.

¡Que tengan un excelente día muchachos!

LA NEURONA.

  

Mis niños hermosos, sigamos construyendo aprendizajes siempre de la mano de Dios y de Jesús, nuestro amigo y hermano.

Mis niños, ya hemos visto que nos relacionamos con el medio al recibir estímulos que pueden ser externos, como la luz, el calor, el frío, etc. y también por estímulos internos como el cansancio o el hambre. Ante cada estímulo nuestro cuerpo emite una reacción o respuesta. Para que esto suceda hay un importante proceso a interior de nuestro cuerpo que sucede gracias a los órganos de los sentidos y el sistema nervioso. Hoy conoceremos las células que lo hacen posible: las NEURONAS.

👀 Presta atención 👂

Mayo 19 de 2021

La neurona

Recuerda... Los seres vivos estamos conformados por células que al agruparse forman tejidos y estos a su vez conforman órganos.

Las células son diferentes de acuerdo a su función y lugar en el cuerpo.

Las neuronas son células que conforman el sistema nervioso.

Generalmente las neuronas tienen forma de estrella, están encargadas de transmitir la información de todas las partes del cuerpo hacia los centros nerviosos.

Las neuronas pueden ser:

👉 Motoras

👉 Sensoriales

👉 De asociación

Partes de la neurona

Las partes de la neurona son:

👀 Núcleo         👀 Cuerpo       👀 Dendritas

👦 Observa 👧

📖 Dibuja la neurona ✏

👼 QUE EL BUEN DIOS  TE BENDIGA Y LA VIRGEN TE ACOMPAÑE 👼

LOS ALIMENTOS.

 

Mis niños hermosos, sigamos construyendo aprendizajes siempre de la mano de Dios y de Jesús, nuestro amigo y hermano.

Ya aprendimos un poco sobre las principales funciones que nos permiten vivir. A partir de hoy conoceremos la importancia de la buena alimentación.

👀 Presta atención 👂

Mayo 19 de 2021

Las funciones vitales en el ser humano

Los alimentos

Los alimentos nos proporcionan la energía y los nutrientes necesarios para realizar las actividades diarias.

Los alimentos nos ayudan a estar sanos y fuertes.

Los alimentos permiten que nuestro cuerpo regenere tejidos y que realicemos actividades como correr, saltar, escribir y estudiar.

Clasificación de los alimentos

Los alimentos contienen nutrientes como los carbohidratos, las grasas, las proteínas, las vitaminas y los minerales  que permiten el buen funcionamiento de nuestro organismo.

Los alimentos, además de los anteriores grupos, se clasifican dependiendo de la función que cumplen en nuestro organismo en:

🍎 Alimentos reguladores

🍗 Alimentos constructores

🍞 Alimentos energéticos

👼 QUE EL BUEN DIOS  TE BENDIGA Y LA VIRGEN TE ACOMPAÑE 👼