ESTAMOS EN VACACIONES

22. FUNCIÓN DE RELACIÓN EN LAS PLANTAS Y TRABAJO EN LOS TEXTOS ESCOLARES.

 

Mis niños bellos, sigamos nuestras clases con amor para Papito Dios.

👀 Para ello los invito a observar atentamente 👂

👇Aprende más dando clic 👇

✏ Escribe en tu cuaderno 📖

Junio 12 de 2024

Estímulos y respuestas en las plantas

Las plantas captan estímulos del medio y son capaces de generar una respuesta para reaccionar

ante esos estímulos. La luz, el agua, la temperatura, el viento y la gravedad son estímulos externos que inciden en el desarrollo de las plantas. 

Órganos especializados como la raíz, el tallo, las hojas y las flores son los encargados de captar dichos estímulos que pueden generar respuestas temporales o permanentes. 

Las respuestas temporales se llaman nastias y las respuestas permanentes se llaman tropismos.

Las nastias  son respuestas temporales de determinados órganos. 

Los tropismos  son respuestas permanentes de determinados órganos, estas respuestas pueden

ser tropismos positivos o negativos.

Hay de diferentes tipos de tropismo:

🌻 El fototropismo es la respuesta al estímulo de la luz.

🌱 El geotropismo es la respuesta al estímulo de la fuerza de gravedad.  

🍃 El tigmotropismo es la respuesta al estímulo del contacto físico con un objeto sólido.

Amores bellos terminaremos nuestro aprendizaje sobre el reino planta, trabajando las páginas 188 a 194 en nuestros libros.

webgrafía: https://contenidosparaaprender.colombiaaprende.edu.co/G_5/S/SM/SM_S_G05_U03_L02.pdf

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE Y LA VIRGENCITA TE ACOMPAÑE 👼

REPASO: EL CÓDIGO GENÉTICO

¡¡Buenos días preciosos estudiantes!!. Espero que estén terminando una semana con la satisfacción de haber alcanzado nuevos aprendizajes.

Hoy los invito a desarrollar las siguientes actividades con tan solo dar click:
Actividad 1:

 Actividad 2:

El día de hoy no deben enviarme ninguna actividad.

Les deseo unas felices vacaciones. Dios los bendiga y

hasta pronto.

LAS PLANTAS

¡¡Buenos días preciosos estudiantes!!. Espero que estén terminando una semana con la satisfacción de haber alcanzado nuevos aprendizajes.

Hoy los invito a desarrollar las siguientes actividades con tan solo dar click:
Actividad 1:

 Actividad 2:

El día de hoy no deben enviarme ninguna actividad. 
 

Les deseo unas felices vacaciones. Dios los bendiga. 
Son muy importantes para nosotros.
Abrazos

ENCUENTRO VIRTUAL

Buenos días, que la paz de Dios sobrepase todo entendimiento.

Queridos estudiantes, como se había mencionado en la clase anterior, el día de hoy tendremos clase virtual, se les estará enviando el enlace por el grupo.

Recuerda tener a la mano el libro, el cuaderno y la cartuchera completa.

Hasta pronto. ¡¡Felices vacaciones!!

EXAMEN ÓRGANOS DE LOS SENTIDOS

Mis niños, dando click en la niña encuentran la evaluación.

Ya están listos para desarrollar su examen.

Los quiero montones.

EXAMEN SOBRE LOS ALIMENTOS

Mis niños, dando click en la niña encuentran la evaluación.

Ya están listos para desarrollar su examen.

Los quiero montones.

EVALUACIÓN JUNIO 12

Mis niños, buenos días.

A las 11:00 tenemos encuentro para la evaluación, deben tener a mano el libro de ciencias y cartuchera.

Nos vemos pronto!

EVALUACIÓN JUNIO 12

Mis niños, buenos días.

A las 10:00 tenemos encuentro para la evaluación, deben tener a mano el libro de ciencias y cartuchera.

Nos vemos pronto!

EVALUACIÓN JUNIO 12

Mis niños, buenos días.

A las 9:00 tenemos encuentro para la evaluación, deben tener a mano el libro de ciencias y cartuchera.

Nos vemos pronto!

EXAMEN SOBRE LOS VERTEBRADOS

Mis niños, dando click en la niña encuentran la evaluación.

Ya están listos para desarrollar su examen.
Deben enviarlo antes de las 12 m.

Los quiero montones.

EL CÓDIGO GENÉTICO

¡¡Buenos días estimados estudiantes. Les deseo una semana llenita de muchísimo aprendizaje.

 Para la clase de hoy les comparto los siguientes vídeos. ¡¡Presten mucha atención!!:

No. 1:

No. 2:

 No. 3:

 

Ahora, con sólo dar click ingresa a la guía:

Entregarán las actividades de la guía la próxima clase. 

Hasta pronto y Dios los bendiga.

EL REINO DE LAS PLANTAS

¡¡Buenos días estimados estudiantes. Les deseo una semana llenita de muchísimo aprendizaje.

 Para la clase de hoy les comparto los siguientes vídeos. ¡¡Presten mucha atención!!:

 No. 1:

No.2:

No. 3:

Ahora, con sólo dar click desarrolla la siguiente actividad:

Entregarán las actividades la próxima clase. 

Hasta pronto y Dios los bendiga.

REPASO

Buenos días, que tu día comience con rayos de esperanza y termine con muchas bendiciones, guiada siempre de la mano Dios.

Amados estudiantes, el próximo viernes 12 de junio, tendremos clase virtual de 10:15 a 11:15 am; se les enviará el enlace por el grupo.

Dándole continuidad al tema que hemos venido trabajando, el día hoy repasaremos de forma práctica para que el aprendizaje, sea significativo, debes darle clic a cada imagen.

                                        

LA FOTOSÍNTESIS

Buenos días, que tu día comience con rayos de esperanza y termine con muchas bendiciones, guiada siempre de la mano Dios.

Amados estudiantes, el próximo viernes 12 de junio, tendremos clase virtual de  9:00 a 10:00 am; se les enviará el enlace por el grupo.

Dándole continuidad al tema que hemos venido trabajando el día hoy veremos algunos aspectos ya tratados en clases anteriores, pero lo haremos con más detenimiento y que son importantes para entender "Cómo se nutren los seres vivos".  

En el siguiente video nos explicarán la Fotosíntesis. ¿Cómo se alimentan las plantas?, este tema está en la página 63 del libro. ¡Que lo disfruten!

EL SISTEMA NERVIOSO- PARTE I

Buenos días!

Espero que los niños más hermosos del universo se encuentren más que bendecidos por el Señor.

Amores, hoy damos continuidad a nuestro aprendizaje observando el funcionamiento del SISTEMA NERVIOSO.

Observa el video con mucha atención, espero que te guste. Recuerda que debes escribir en tu cuaderno la teoría que aparece en la presentación.

Recuerda activar el audio 👂 

El próximo * viernes a las 11:00 * tendremos evaluación en clase virtual. Debes repasar lo estudiado sobre los órganos de los sentidos. Deberás tener disponible tu computador.

Deseo que Dios te guarde siempre en su corazón.

LOS MAMÍFEROS

Buenos días!

Espero que los niños más hermosos del universo se encuentren más que bendecidos por el Señor.

Amores, los invito a continuar con nuestro aprendizaje sobre los vertebrados, el día de hoy con el grupo de LOS MAMÍFEROS.

Observa el video con mucha atención, espero que te guste. Recuerda que debes escribir en tu cuaderno la teoría que aparece en la presentación.

Recuerda activar el audio 👂 

Te invito a repasar los vertebrados tan solo dando click en los niños:

El próximo * viernes a las 9:00 a.m.* tendremos evaluación en clase virtual. Debes repasar lo estudiado sobre los vertebrados e invertebrados. Deberás tener disponible tu computador.

Deseo que Dios te guarde siempre en su corazón.

EL SISTEMA DIGESTIVO 2

Continuemos con el aprendizaje sobre el sistema digestivo.

Escribe en tu cuaderno.

Junio 8 de 2020

Ya vimos que los alimentos recorren la boca, la faringe y el esófago antes de llegar al estómago.

4- El estómago: es un órgano musculoso que funciona como una “licuadora”, los músculos del estómago se mueven para triturar los alimentos.

En el estómago el bolo alimenticio se mezcla con los jugos gástricos y forman una masa llamada “quimo”.

5- El intestino delgado: es el lugar a donde llega el quimo, allí se mezcla con la bilis, el jugo pancreático y el jugo intestinal. En el intestino delgado termina la digestión, allí los nutrientes son absorbidos por las paredes del intestino a través de vellosidades intestinales y luego estos nutrientes pasan a la sangre.

6- El intestino grueso: es a donde llegan las sustancias que no fueron absorbidas por el intestino delgado. Estas pasan luego por el recto y se expulsan por el ano.

El sistema digestivo cuenta con unas “glándulas” que facilitan la digestión como las glándulas salivares, el hígado y el páncreas.

  Las glándulas salivares producen saliva para humedecer el alimento en la boca,

  El hígado produce “bilis” que ayuda en la transformación del alimento.

  El páncreas produce jugo pancreático.

Observa el recorrido del alimento por el sistema digestivo:

Complementa los aprendizajes de la clase, leyendo las páginas 187 y 188.

Te invito a jugar y repasar lo relacionado con la sana alimentación con este divertido juego que encuentras dando click:

El próximo * viernes a las 10:00 a.m.* tendremos evaluación en clase virtual. Debes repasar lo estudiado sobre los alimentos y el sistema digestivo. Deberás tener disponible tu computador.

Deseo que Dios te guarde siempre en su corazón.

GRADO NOVENO

¡Bienvenidos queridos estudiantes! Los recibo con un gran abrazo para empezar este año 2020. Con mucho entusiasmo empezaremos a desarrollar nuestros temas de interés.

¡Éxitos! 

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Junio 5 de 2020

 Apreciados estudiantes. Reciban un saludo de parte de la profesora de Biología.

* El día de hoy no publicaré temas, para que los estudiantes que tienen actividades pendientes por presentar aprovechen este tiempo y lo puedan hacer.

Recibiré actividades HOY en el transcurso del día.

 

Feliz día para todos.

Junio 1 de 2020

 Queridos estudiantes, que privilegio saludarlos en este nuevo día, nuevo mes, nuevas oportunidades de aprender y ser muy felices con lo que tenemos. Les doy la bienvenida a la clase de hoy.

¡¡Vamos a descrifrar el código secreto!!:

En la clase pasada hicieron un taller en casa de los temas que hemos estudiado. Hoy vamos a estudiar:

El código genético
Realizaremos las siguientes actividades:

1. ¡¡Presten mucha atención al siguiente vídeo:

2. Estudiar la página 27 del Libro de Científicas 9° y responder las preguntas que aparecen en el recuadro "Situaciones cotidianas" de la misma página.

Estaré pendiente de cualquier duda o inquietud que tengan. Recibiré la respuesta a las preguntas de la página 27 hasta el jueves 3pm. 

Feliz día, estaré pendiente de ustedes. Bendiciones.

 Mayo 29 de 2020

Queridos estudiantes, les mando un gran saludo de bienvenida a la clase de hoy.

Para teminar todo lo que hemos aprendido acerca de las "Enfermedades hereditarias" realizaremos la siguiente actividad:

   
1. Realizar los ejercicios 1, 3, 5 y 8 página 25 y 26 del Libro de Científicas 9°. Les recomiendo realizar los ejercicios 1 y 3 en el libro, y los ejercicios 5 y 8 en el cuaderno. Los ejercicios muy bien hechos, me los deben entregar el Lunes 1 de Junio hasta las 2:00pm, porque es nota de examen.

Estaré pendiente de cualquier duda o inquietud que tengan.

Feliz día, estaré pendiente de ustedes. Bendiciones.

Mayo 22 de 2020

Mis lindos estudiantes, los saludo el día de hoy con un gran abrazo de bienvenida a nuestra clase.

Continuando con la clase...... 
El día de hoy vamos a concluir el tema "Enfermedades hereditarias" con la realización de las siguientes actividades:
1. Ahora, con solo dar click sobre la imagen vas a controlar una tribu de extrañas criaturas mientras crecen, se reproducen y mueren. Cada generación de animales heredan características de la anterior (con cada característica heredándose de una forma diferente):

 Estaré pendiente de cualquier duda o inquietud que tengan. El día de hoy no deben enviarme ninguna evidencia de las actividades, con que practiquen es suficiente.

Feliz día, estaré pendiente de ustedes. Bendiciones.

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Mayo 15 de 2020

Buenos días queridos estudiantes, el día de hoy no les haré publicación con el fin de quiénes tengan actividades pendientes por entregarme utilicen este espacio para hacerlo y me las envíen en el transcurso del día.


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Mayo 11 de 2020 
¡Queridos estudiantes. Los saludo el día de hoy, deseándoles mucho éxito durante toda esta semana.

Recordemos, en la clase pasada empezamos a ver una introducción al tema "Enfermedades hereditarias". Hoy continuamos con el tema y para eso vamos a desarrollar las siguientes actividades:

1. Observar el siguiente video, ¡¡Presten mucha atención!!:

 

2. Leer la página 24 del Libro de Habilidades 9° y de acuerdo a esta lectura responder en el cuaderno:
  a) ¿Qué son las enfermedades poligénicas?.
  b) ¿Cuáles son las dos principales causas de las        enfermedades hereditarias?.
  c) Consulte 3 nombres de enfermedades producidas por las alteraciones de los genes (diferentes a las mencionadas en el libro de Habilidades 9°).
  d) Consulte 3 nombres de enfermedades producidas por el número de cromosomas. 
  e) De acuerdo a lo consultado en la actividad c) y d) responde: ¿en qué se diferencian las enfermedades producidas por alteraciones de sus genes y las enfermedades producidas por el número de cromosomas?.

  

¡Estaré pendiente de cualquier duda e inquietud que tengan. Recibiré las actividades 1 y 2 hasta el martes 4pm. Si lo resuelves antes: mejor!.

¡Dios los bendiga, feliz día. Estaré pendiente de ustedes!

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Mayo 8 de 2020 

¡Buenos días hermosos! Me da mucho gusto volver a tenerlos en nuestras aulas virtuales. Sean todos muy bienvenidos.

Primero, vamos a divertirnos un poco.

Una gallina está escondida y sólo alguien con vista de águila podrá encontrarla:

En la clase pasada hicimos una actividad sobre "Herencia de los grupos sanguíneos". El día de hoy vamos a realizar las siguientes actividades:

1. ¡¡Presten mucha atención al siguiente video!!:

 

 2. Consultar el nombre de 5 enfermedades hereditarias con sus principales características.

3. Consultar que sucede en la genética de una persona para que se exprese el sindrome de Down y qué características principales se manifiestan.

¡Estaré pendiente de cualquier duda e inquietud que tengan. Recibiré las actividades 1, 2 y 3 hoy hasta las 4pm. Si lo resuelves antes: mejor!.

¡Dios los bendiga, feliz día. Estaré pendiente de ustedes!

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Mayo 4 de 2020 

¡Estimados estudiantes!, reciban un gran saludo de bienvenida a nuestra clase de Biología.

Antes de empezar la clase, vamos a explorar un poco la vida marina. Se puede desplazar hacia la izquierda, derecha, arriba o abajo por su vista en 360°. ¡¡Acompáñanos!!.

La semana pasada publicamos actividades interactivas sobre la compatibilidad de los grupos sanguíneos y su importancia para nuestra salud. Hoy vamos a realizar las siguientes actividades:

1. Leer "Herencia de los grupos sanguíneos" pag. 22 y 23 del libro de Científicas 9°.

De acuerdo a lo leído, responder en el cuaderno:

 a) ¿Cómo se llaman los dos grupos sanguíneos principales?

 b) ¿Qué esun antígeno y cuál es su principal función?

 c) ¿Cuántos tipos sanguíneos podemos encontrar en el grupo ABO?

 d) Si una persona tiene Rh negativo, ¿Por qué no puede recibir sangre de una persona que sea Rh positivo?

¡Estaré pendiente de cualquier duda e inquietud que tengan. Recibiré el taller hasta el jueves. Si lo resuelves antes: mejor!.

¡Dios los bendiga, feliz día. Estaré pendiente de ustedes!

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Abril 27 de 2020

¡Apreciados estudiantes. Hoy es un día lleno de esperanza para seguir adelante.

Sean todos bienvenidos a la clase de biología. 

Antes de empezar con nuestro tema del día, ¡¡vamos a divertirnos un poco!!.

 

Continuando con la clase, recordemos que en la clase pasada repasamos el tema "Grupos sanguíneos". Hoy vamos a continuar con el tema; y para ello vamos a afianzar los conceptos, realizando las siguientes actividades interactivas.

¡Presten mucha atención!

1. Ver el siguiente video:

 

2. Vamos a jugar el "Juego de compatibilidad de grupos sanguíneos".

INFORMACIÓN DEL JUEGO
Esta actividad presenta una donación de sangre en la que hay un receptor o receptora de la donación, y un donante de sangre. Cada persona involucrada tiene un grupo sanguíneo diferente. El juego consiste en encontrar un donante de sangre de un grupo sanguíneo compatible con el receptor de la donación. Aprende los grupos sanguíneos existentes: O-, O +, A- , A+, B- , B+, AB-, AB+. Para ingresar de "Clic aquí " en la siguiente imagen:

3.  Este juego se trata de los grupos sanguíneos humanos, el tipo de sangre y transfusiones de sangre. Su reto es salvar a los pacientes que necesitan con urgencia de las transfusiones de sangre. Su trabajo es decidir qué tipo de sangre estos pacientes pertenecen con el fin de administrar transfusiones de sangre seguras. Al final será evaluado: si usted no cometer errores en todo lo que va a conseguir todo cinco de cinco gotas de sangre.

Recuerde, una vez realizadas las actividades, envíe un pantallazo para su revisión.
 
Nota: El estudio que realizan en casa es muy importante para nosotros, por eso deben enviar foto de todas las actividades interactivas y enviarlos a mi whatsapp, NO deben mandar foto de los apuntes.

¡Dios los bendiga, feliz día. Estaré pendiente de ustedes!

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Abril 24 de 2020

¡Queridos estudiantes muy buenos días!. Hoy es el día perfecto para ser felices por tanta bondad recibida. Reciban un gran saludo de bienvenida a nuestra clase el día de hoy.

En la clase pasada vimos que existen hay diferentes tipos de sangres debido a la presencia del antígeno específico en la sangre.

El día de hoy vamos a continuar con el tema, repasando los apuntes de la clase pasada y haciendo las actividades para una mejor comprensión de los conceptos.

Nota: El estudio que realizan en casa es muy importante para nosotros, por eso deben enviar foto SÓLO de los talleres y ejercicios prácticos y enviarlos a mi whatsapp, NO deben mandar foto de los apuntes.

 ¡Dios los bendiga, feliz día. Estaré pendiente de ustedes!

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  Abril 20 de 2020

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Abril 13 de 2020

¡Queridos estudiantes!. Que alegría volver a tenerlos en nuestras aulas virtuales. Espero que hubieran disfrutado mucho de este tiempo en compañía de sus familias. 

Les doy la súper bienvenida a la clase de hoy. 

Recordemos que en la última clase vimos enfermedades ligadas al cromosoma X. Hoy vamos a ver "El albinismo ocular y la introducción a los grupos sanguíneos". Recuerda tomar apuntes en tu cuaderno de Ciencias.

¡Presta mucha atención a todo el contenido del siguiente video!

 

Nota: Recuerden que el trabajo que realizan en casa es muy importante para nosotros, por eso deben enviar foto de los talleres prácticos cuando sea el caso, no debes mandar foto de tus apuntes. 

 ¡Dios los bendiga y hasta pronto!

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Abril 3 de 2020

¡Queridos estudiantes! Les mando un gran saludo de bienvenida a nuestra clase de biología.

Para el día de hoy tenemos planeado la evaluación de primer período, para ingresar da clic en la siguiente imagen:

¡Dios los bendiga y hasta pronto!

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Marzo 30 de 2020

¡Apreciados estudiantes!. Reciban un saludo de mi parte. Empezaremos la clase de hoy, recordando que en la clase pasada vimos algunas de las enfermedades ligadas al sexo.

En la clase de hoy pondremos a prueba todo el conocimiento que hemos adquirido en nuestras clases anteriores, y para eso hemos diseñado un taller exclusivamente para ustedes. Podrás descargarlo dando clic en el siguiente botón:

Recuerda entregar el taller completo para su calificación, enviando la foto con el nombre del estudiante a mi whatsapp, SÓLO se recibirán talleres  hasta el día de hoy Lunes 30 de Marzo hasta las 2:00pm.

No olvides estudiarlo porque el viernes 3 de Abril hay examen sobre los mismos temas del taller.

(No debes mandar fotos de tus apuntes, sólo se reciben los talleres prácticos). 

  

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Marzo 27 de 2020

¡Apreciados estudiantes!. Les mandó un gran abrazo de bienvenida a nuestra clase de biología.

En la clase de hoy continuamos con el tema "Herencia ligada al sexo".

Herencia ligada al sexo

Recordemos que las enfermedades ligadas al sexo se transmiten de padres a hijos a través de uno de los cromosomas X o Y. Estos son cromosomas sexuales.

La herencia dominante ocurre cuando un gen anormal de uno de los padres causa la enfermedad, aunque el gen compatible del otro padre sea normal. El gen anormal domina.
Sin embargo, en la herencia recesiva, ambos genes compatibles deben ser anormales para producir la enfermedad. Si sólo un gen del par es anormal, la enfermedad no se presenta o es leve. Alguien que tenga un gen anormal, pero no los síntomas, se denomina portador. Los portadores les pueden transmitir los genes anormales a sus hijos.
Con frecuencia, el término "recesivo ligado al sexo" se refiere a recesivo ligado al cromosoma X.

Vamos a escribir en el cuaderno:

1. La hemofilia

La hemofilia es una enfermedad hereditaria ligada al cromosoma X, lo que significa que en el caso concreto de la hemofilia la transmiten las mujeres (portadoras) y la padecen los hombres, debido a la dotación de dos cromosomas X (XX) de la mujer y una dotación (XY) en el hombre.

2. El daltonismo

Defecto de la vista que consiste en no distinguir ciertos colores o confundirlos con otros. El defecto genético es hereditario y se transmite generalmente por un alelo recesivo ligado al cromosoma X. Si un hombre hereda un cromosoma X con esta enfermedad será daltónico. En cambio en el caso de las mujeres, que poseen dos cromosomas , sólo serán daltónicas si sus dos cromosomas X tienen la deficiencia.

Vamos a hacer un test para saber que números ves, escribirlos en el cuaderno:

 Ahora, vamos a ver un video en "Youtube" relacionado con el tema:

  Actividad: Después de haber estudiado el contenido de la clase del día de hoy, debes grabar un corto video donde expliques ¿cómo se transmite la hemofilia y el daltonismo?, ¿Quiénes son los más propensos de padecer el daltonismo y la hemofilia?, ¿por qué?. 
Nota: Tienes plazo para entregar la actividad hasta hoy viernes 27 de marzo 12pm. Recuerda que sólo se recibirán videos por mi whatsapp personal.

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Marzo 2 de 2020

¡Estimados estudiantes!

En la clase de hoy estudiamos "Diversidad de gametos". Con este video de youtube podrás repasar el tema.

Además podrás repasar sobre el Proyecto Genoma Humano al dar click en el botón.