Reciban un gran Abrazo mis niños, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso.
❤ Como primer momento leeremos la pagina 34 la figura 15, en donde nos muestra los posibles efectos de las mutaciones y en mi cuaderno doy una opinión acerca de la contaminación del medio ambiente y como el hombre está influyendo en las diferentes mutaciones especies animales.
❤ Como complemento veremos el siguiente video:
❤ Como segundo momento escribiremos en nuestro cuaderno:
La ingeniería genética es una nueva ciencia que se encarga del aislamiento, multiplicación y modificación de genes para su estudio. Básicamente, consiste en la introducción de un gen en el genoma de un individuo que carece de él o lo tiene defectuoso, para dotarlo de nuevas facultades.
Mediante las técnicas usadas en ingeniería genética es posible:
🌸 Localizar, extraer y purificar un gen o fabricarlo.
🌸 Clonarlo, es decir, hacer un gran número de copias del gen.
🌸 Transferirlo a un organismo de la misma especie o de otra distinta.
🌸 Hacerlo funcionar para que produzca la proteína que codifica.
En la actualidad, existen máquinas que pueden hallar la secuencia completa de aminoácidos que forman una proteína con esto es fácil determinar el orden de los nucleótidos del ADN: sólo hay que consultar la tabla de traducción del código genético. También existe una máquina para fabricar cadenas de ADN, que enlaza los eslabones (nucleótidos) en el orden que se requiera.
1) ¿Qué aplicaciones tiene la genética en la medicina? da al menos dos ejemplos en donde la genética haya ayudado a las personas y ¿Cómo lo hizo?
2) ¿Cómo ayuda la genética en la agricultura o en la producción animal? expón cinco ejemplos de esto
❤ Como tercer momento leeremos la pagino 38 de nuestros libros y subrayamos las ideas principales.
Hola mis muchachos reciban un fuerte abrazo, iniciemos con toda la motivación y la mejor actitud la jornada de hoy, recordemos mantener nuestras cámaras activas, nuestros teléfonos lejitos durante las explicaciones, a excepción de los chicos que vean las clases a través de ellos, recuerden siempre estar atentos y no duden en preguntar si no entendemos algún tema.
❤ Como primer momento continuaremos respondiendo las preguntas sobre los videos visto la clase pasada en caso de que no lo hayan terminado.
❤ Como segundo momento realizaremos la siguiente actividad:
Realiza los siguientes ejercicios, propuestos en las pagina 45 de sus libros:
1, 2, 3, 5 y 6.
❤ Como tercer momento copiaremos en nuestro cuaderno la siguiente información:
Existen casos en donde ningún alelo es dominante. En la vida cotidiana observamos el caso de la codominancia, se observa como fenotipo la expresión de las dos alternativas de los padres. Esto ocurre, por ejemplo, en el caso de la expresión del grupo sanguíneo humano AB.
En la dominancia incompleta, los hijos expresan una característica que corresponde a una combinación de las características de los padres. Por ejemplo, al realizar un cruce entre flores boca de dragón rojas y blancas obtenemos un fenotipo híbrido de flores rosadas que se manifestará tanto en la generación F1 como en la F2.
Mayo 10 de 2021
Actividad en clase:
👼 QUE LA VIRGENCITA CUIDE DE USTEDES 👼
Hola mis muchachos reciban un fuerte abrazo, iniciemos con toda la motivación y la mejor actitud la jornada de hoy, recordemos mantener nuestras cámaras activas, nuestros teléfonos lejitos durante las explicaciones, a excepción de los chicos que vean las clases a través de ellos, recuerden siempre estar atentos y no duden en preguntar si no entendemos algún tema
❤Como primer momento observaremos el siguiente video y responderemos las preguntas allí planteadas:
Respondemos en nuestros cuadernos:
1) ¿Cuáles eran las aficiones favoritas de Mendel?
2) ¿Cómo son conocidas las tres leyes de Mendel?
3) ¿Qué nos dice la ley de Uniformidad?
4) ¿Cómo Representamos los alelos Dominantes?
5) ¿Con que letras representamos los alelos recesivos?
6) Describe el paso a paso para hacer un cuadro de Punnett, según el video.
❤ De la pagina 43 de nuestros libros realizaremos los problemas propuestos en el recuadro amarillo.
❤ Como segundo momento leeremos la pagina 44 de nuestros libros y señalaremos las ideas principales, luego dibujaremos el esquema allí planteado sobre cruces de alverjas amarillas y lisas con alverjas verdes y rugosas.
❤ Como tercer momento revisaremos el siguiente video:
1) ¿Qué son los homocigotos?
2) ¿Qué son los híbridos? según el video
3) En tus palabras explica en que consiste la segunda ley de Mendel
4) ¿Cómo se le conoce a la segunda generación filial, es decir al cruce de los los hijos?
Mis amores vamos finalizando nuestra jornada llenos de alegría.
Sigamos aprendiendo.
Ya conocimos el grupo de los animales invertebrados, sigamos con los VERTEBRADOS.
Reciban un gran Abrazo mis niños, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso
❤ Como primer momento finalizaremos la infografía comenzada la clase pasada.
❤Como segundo momento escribiremos en nuestro cuaderno la siguiente información y estaremos atentos a la explicación de nuestra docente:
❤ Como tercer momento revisaremos la siguiente información