miércoles, 31 de julio de 2024
EL SISTEMA SOLAR - CONTINUACIÓN.
ACTIVIDAD CRECIMIENTO DE POBLACIONES
Buenos días mis estudiantes, espero tengan un lindo día lleno de aprendizajes.
ACTIVIDAD
Realiza la lectura de la página 20 de nuestra Cartilla Guías Norma Ciencia Naturales 9.
Despué realiza la actividad de la página 21.
FUNCIÓN DE RELACIÓN EN LOS SERES VIVOS: ESTÍMULOS Y RECEPTORES
Buenos días mis estudiantes, espero tengan un lindo día lleno de aprendizajes.
LOS OBJETOS Y LA LUZ - CONTINUACIÓN.
Mis niños lindos, feliz y bendecido día👼
Escribe lo siguiente
Julio 31 del 2024
Objetos opacos: son aquellos que no permiten el paso de la luz ya que producen sombras.
Ejemplo: armario, pared, caja.
24. EL SISTEMA DIGESTIVO.
👀Dibuja👀
lunes, 29 de julio de 2024
29. FUNCIÓN DE CIRCULACIÓN EN LOS SERES VIVOS- 1
La circulación en las plantas
26. CONCLUSIÓN DE LA REPRODUCCIÓN EN LOS ANIMALES- 1
Leemos lo siguiente y respondemos en el cuaderno:
1- ¿Qué es un gameto?
2- ¿Qué nombre reciben los gametos masculinos y femeninos?
3- ¿En quiénes se produce la reproducción asexual?
4- ¿Cuáles son las principales formas de reproducción asexual?
5- ¿Qué es la fecundación?
6- ¿Qué es el cigoto?
7- ¿Qué es la fecundación externa?
8- ¿En qué animales sucede la fecundación externa?
9- ¿Qué es la fecundación interna?
DESARROLLO:
1- El gameto es la célula sexual
2- El gameto masculino se llama espermatozoide y el gameto femenino se llama óvulo
3- La reproducción asexual se presenta en animales invertebrados simples.
4- Las formas de reproducción asexual son gemación, regeneración y partenogénesis.
5- La fecundación es la unión del gameto masculino o espermatozoide y el gameto femenino u óvulo.
6- El cigoto es el resultado de la unión de los gametos y es de donde se formará un nuevo ser.
7- La fecundación es externa cuando el ovulo y el espermatozoide se encuentran fuera del cuerpo de la hembra.
8- Esta fecundación ocurre en el agua en los peces, los anfibios y algunos reptiles.
9- La fecundación interna sucede en el cuerpo de la hembra.
Bibliografía: "Habilidades- Santillana 5"
EL SISTEMA SOLAR - CONTINUACIÓN.
Feliz día mis niños bellos👼
Continuemos aprendiendo el sistema solar
Escribe lo siguiente
LOS OBJETOS Y LA LUZ - CONTINUACIÓN.
Mis niños lindos, feliz y bendecido día👼
Escribe lo siguiente
Julio 29 del 2024
Objetos no luminosos: son aquellos que no emiten luz.
Ejemplo: la silla, el árbol, el cuaderno, el borrador.
ESTRATEGIAS QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO DE LAS POBLACIONES
Buenos días mis estudiantes, espero tengan un lindo día lleno de aprendizajes.
ESTRATEGIAS QUE INFLUYEN EN EL CRECIMIENTO DE LAS POBLACIONES
Las estrategias K y R son conceptos utilizados en ecología para describir dos tipos diferentes de estrategias de reproducción y crecimiento de poblaciones. Estas estrategias se basan en cómo las especies utilizan los recursos y cómo se adaptan a su entorno.
Estrategia K
La estrategia K se asocia con especies que viven en ambientes estables y predecibles. Las características clave de las especies que siguen la estrategia K incluyen:
- Longevidad: Viven durante un período largo.
- Madurez tardía: Tardan más tiempo en alcanzar la madurez reproductiva.
- Tamaño grande: Generalmente son especies de gran tamaño.
- Baja tasa de reproducción: Producen pocos descendientes, pero invierten mucho en cada uno.
- Alta inversión parental: Los padres cuidan y protegen a sus crías durante un período prolongado.
- Competencia: Son buenos competidores por recursos limitados.
- Poblaciones estables: Las poblaciones tienden a ser estables y a estar cerca de la capacidad de carga del ambiente (el número máximo de individuos que el ambiente puede soportar).
Ejemplos: Elefantes, ballenas, humanos.
Estrategia R
La estrategia R se asocia con especies que viven en ambientes variables e impredecibles. Las características clave de las especies que siguen la estrategia R incluyen:
- Ciclo de vida corto: Viven durante un período corto.
- Madurez temprana: Alcanzan la madurez reproductiva rápidamente.
- Tamaño pequeño: Generalmente son especies de pequeño tamaño.
- Alta tasa de reproducción: Producen muchos descendientes.
- Baja inversión parental: Los padres invierten poco en cada cría.
- Adaptabilidad: Son buenos colonizadores de nuevos hábitats y pueden adaptarse rápidamente a cambios en el entorno.
- Poblaciones fluctuantes: Las poblaciones tienden a fluctuar drásticamente en tamaño debido a las condiciones ambientales.
Ejemplos: Insectos, roedores, muchas plantas anuales.
ESCTRUCTURA DE POBLACIONES
La estructura de poblaciones por edades y por sexo es una herramienta importante en demografía y ecología para entender la distribución y dinámica de una población. Esta estructura se representa a menudo mediante pirámides de población, que muestran la distribución de diferentes grupos de edad y sexo dentro de una población.
📊 Pirámides de Población
Las pirámides de población son gráficos de barras horizontales donde cada barra representa el número o porcentaje de individuos en un grupo de edad específico, separados por sexo (generalmente hombres a la izquierda y mujeres a la derecha).
ACTIVIDAD
Realiza la actividad de la página 21 de nuestra cartilla Guías Norma Ciencias Naturales 9.
TALLER DE REPASO: HERENCIA NO MENDELIANA
Buenos días mis estudiantes, espero tengan un lindo día lleno de aprendizajes.
TALLER DE REPASO: HERENCIA NO MENDELIANA
🌹 En una especie de plantas las flores pueden ser de color rojo, blanco o rosa. Se sabe que este carácter está determinado por dos genes alelos, rojo (RR) y blanco (BB), con herencia intermedia.
¿Cómo podrán ser los descendientes del cruce entre plantas de flores rosas?
👤En un famoso litigio judicial sobre paternidad en la década de los años 40, cuando todavía no existían técnicas relacionadas con el DNA, se planteó una reclamación a C. Chaplin, cuyo grupo sanguíneo era 0, mientras que el niño era del grupo B y la madre del grupo A.
a) ¿Cómo hubiese decidido si usted hubiese sido el juez? Razone la respuesta.
b) Exprese los posibles genotipos del demandado y de la madre.
c) ¿Cuál es el genotipo del niño?
🐔En una determinada raza de gallinas, el alelo NN indica color negro, el BB, color blanco, ambos codominantes, y cuando aparecen ambos alelos en un individuo, NB, el plumaje de la gallina es de color azul.
a) ¿Cómo son los descendientes del cruce de una gallina azul y otra negra?
b) ¿Cómo son los descendientes del cruce entre dos gallinas azules?
c) ¿Cómo son los descendientes del cruce de una gallina azul y otra blanca?
👩Un marido acusa a su esposa de infidelidad y pide la custodia de sus dos primeros hijos, mientras que rechaza al tercero afirmando que no es suyo. El primer hijo es del grupo sanguíneo 0, el segundo, del grupo B, y el tercero, del grupo AB El marido es del grupo sanguíneo 0, y la mujer, del grupo B ¿Crees que la acusación del hombre está fundada?
🐓Razona las respuestas: El genotipo PP determina en las gallinas la presencia de plumas rizadas, mientras que pp produce plumas lisas y Pp, da lugar a un fenotipo intermedio. Del cruzamiento de una gallina con plumas rizadas y un gallo con plumas lisas,
a) ¿qué proporción de su descendencia se espera de plumas intermedias?
b) ¿y qué proporción de plumas intermedias se obtendrá del cruzamiento de gallo y gallina con plumas intermedias?
c) ¿por qué no pueden aplicarse las leyes de Mendel a organismos procariotas?
👨¿Es posible que una mujer de grupo sanguíneo 0 Rh positivo (Rh+) y un hombre AB Rh negativo (Rh-) tengan un hijo de grupo sanguíneo A Rh negativo? Razona la respuesta.
🐛Al realizar un cruzamiento entre una mariposa de alas grises con otra de alas negras se obtuvo una descendencia formada por 93 mariposas de alas negras y 93 mariposas de alas grises. La mariposa de alas grises se cruzó con otra que presenta alas blancas, obteniéndose una descendencia formada por 35 mariposas blancas y 35 mariposas grises. Averiguar los genotipos, tanto de las mariposas que se cruzan como de los descendientes. Razona la respuesta.
🌷Dos plantas de "dondiego de noche" son homocigóticas para el color de las flores. Una de ellas produce flores de color marfil y la otra flores rojas. Di como serán los genotipos y fenotipos originados del cruce de ambas plantas, sabiendo que "B" es el gen responsable del color marfil y "R" es el que condiciona el color rojo, siendo ambos genes equipotentes.
🐀En los cobayas existen tres variedades para el pelaje: amarillo, crema y blanco. Al cruzar dos cobayas de color crema se obtienen descendientes de las tres variedades. Deducir que tipo de herencia presenta el carácter planteando el cruce.
LOS ECOSISTEMAS ACUÁTICOS
Buenos días mis estudiantes, espero tengan un lindo día lleno de aprendizajes.
Ecosistemas Acuáticos
Los ecosistemas acuáticos comprenden cuerpos de agua que incluyen océanos, mares, lagos, ríos y estuarios. Estos ambientes varían en tamaño, profundidad, salinidad y temperatura, influenciando los tipos de organismos que pueden habitar en ellos. Algunos ejemplos de ecosistemas acuáticos son:
Océanos y Mares:
- Ecosistemas marinos que cubren la mayor parte de la superficie de la Tierra, con una enorme biodiversidad y variabilidad de hábitats.
Lagos y Embalses:
- Ecosistemas de agua dulce que varían en tamaño y profundidad, con una flora y fauna adaptadas a las condiciones locales.
Ríos y Arroyos:
- Ecosistemas fluviales que cambian en función de la velocidad del agua, la turbulencia y la vegetación circundante.
Estuarios:
- Zonas de transición entre agua dulce y agua salada, donde la mezcla de ambos tipos de agua crea hábitats únicos y diversos.
Características de los Ecosistemas Acuáticos
Biodiversidad: Gran variedad de especies adaptadas a diferentes niveles de salinidad, temperatura y presión en el agua.
Ciclos de Nutrientes: Suelen ser más dinámicos que en los ecosistemas terrestres, con movimientos de nutrientes influenciados por las corrientes, mareas y procesos biológicos.
Interacciones Abióticas: Influenciados por factores como la salinidad, la temperatura del agua, la luz y la disponibilidad de oxígeno disuelto.
SISTEMA ÓSEO: LIGAMENTOS, CARTÍLAGOS Y ARTICULACIONES
Buenos días mis estudiantes, espero tengan un lindo día lleno de aprendizajes.
Ligamentos:
Los ligamentos son bandas fibrosas y elásticas de tejido conectivo denso que conectan hueso con hueso en las articulaciones. Su principal función es estabilizar las articulaciones y limitar su movimiento para prevenir lesiones.
Los ligamentos son extremadamente fuertes y resistentes a la tensión, pero también pueden estirarse y romperse bajo fuerzas excesivas, lo que puede resultar en una lesión como un esguince. Algunos ligamentos importantes en el cuerpo humano incluyen los ligamentos cruzados en la rodilla y los ligamentos colaterales en las articulaciones de los dedos y las extremidades.
Cartilagos:
Los cartílagos son estructuras conectivas firmes pero flexibles que se encuentran en varias partes del cuerpo humano. Son tejidos elásticos y avasculares, compuestos principalmente por colágeno y proteoglicanos.
Articulaciones:
Las articulaciones son estructuras anatómicas que conectan dos o más huesos y permiten el movimiento entre ellos. Las articulaciones están compuestas por diferentes tejidos, como cartílago, ligamentos, cápsula articular, membrana sinovial y líquido sinovial.
domingo, 28 de julio de 2024
MEDIOS DE COMUNICACIÓN
Semanas del 9 de julio al 26 de julio
"ME COMUNICO CON EL MUNDO"
Vamos a prestar atención a las indicaciones que nos da la profe.
Actividad de bienvenida
¡HORA DE JUGAR!
Entendemos que la pronunciación y la escritura correcta permiten una comunicación fluida.
Les contaré de que se trata la comunicación verbal y la escrita, luego jugaremos al "teléfono roto".
le diré al oído a cada niño una palabra para que la dibujen y los demás adivinarán de que se trata.
Luego buscaremos imágenes en nuestro entorno y señalaremos a que tipo de comunicación pertenecen.
Jugaremos llegó carta, primero realizaremos estiramientos y calentamiento con saltos, luego los niños se desplazaran por el aula realizando diferentes acciones mientras que digo la frase "Llegó carta" a lo cual responderán los niños ¿Para quién?, enseguida se dirá el nombre de alguno de los niños y la actividad que debe realizar.
Seguiremos hablando sobre la importancia de los medios de comunicación, a cada uno se le entregarán 2 vasos desechables y los implementos necesarios bajo la supervisión de la profe para realizar nuestros teléfonos, nos divertiremos y aprenderemos jugando.
Vamos a repasar, reconocer y escribir las letras Ch,F, G, H, R , además las relacionaremos con otras consonantes y vocales para formar palabras.
Nombraremos palabras que empiecen con las letras mencionadas, seguidamente ubicaremos en el tablero imágenes cuyo nombre inicia por las letras que estamos repasando y les explicaré la forma correcta de escribirla y pronunciarla con las vocales y realizaremos las planas en el cuaderno.
También vamos a repasar los números del 1 al 100, realizando conteo ascendente y descendente, luego escribiré en el tablero algunos números y cada uno dirá cual es, los niños ejecutarán la aplicación en el cuaderno y realizando ejercicios en el cuaderno como lo indica la profe.
Identificaremos también las diferentes profesiones que se desarrollan en nuestra sociedad, para que los niños expresen como se quisieran desempeñar en su vida adulta, realizaremos las fichas de trabajo.
Repasaremos la centena y realizaremos las fichas de trabajo.
El 20 de julio es un día muy especial en Colombia porque es el día de la Independencia. Hace mucho tiempo, Colombia era gobernada por un rey que vivía muy lejos, en un país llamado España. Los colombianos querían ser libres y tomar sus propias decisiones, así que lucharon para ser independientes. Realicemos la ficha de trabajo.