martes, 21 de septiembre de 2021

Documental: HOME. Grado 8 y 9

Documental: HOME.

Reciban un gran abrazo muchachos, comencemos el maravilloso día de hoy con toda la actitud y motivación para cumplir con todos nuestros objetivos. Recuerden mantener sus cámaras activas durante la sesión, los micrófonos inactivos y prestar toda nuestra atención a clase, recordemos que podremos chatear o usar nuestros móviles para ocio en los tiempos de descanso.

❤ Como primer momento veremos el siguiente documental, estaremos atentos a lo que en el se nos presenta:

❤ Como segundo momento en nuestros cuadernos responderemos en nuestros cuadernos las siguientes preguntas:

Cuestionario Documental HOME

Responde las siguientes preguntas teniendo en cuenta la información antes vistas:

1- ¿Cuáles fueron las bacterias mencionadas en el documental?, ¿Cuáles de ellas se alimentaban con el calor y cuales se dice eran ancestros de las plantas?
2- ¿Cuál era la capacidad principal de la bacterias de las cuales se originó la vida o que son conocidas como nuestros ancestros?
3- ¿Finalmente dónde quedó el carbono disuelto en la atmósfera y a qué dio lugar?
4- ¿Qué ciclo se repite infinitamente en nuestro planeta?
5- ¿De dónde proviene el 70% del oxígeno que respiramos?
6- ¿Para el documental que es el árbol y como se forma?
7- ¿Cuál fue nuestra primera gran revolución y que conllevó? ¿Cuáles fueron sus principales consecuencias negativas que lleva su manutención?
8- ¿Qué es el petróleo y que sucedió después de ser descubierto, que piensas sobre esto?
9- ¿Cuál es el símbolo del progreso?
10-¿Cómo maneja Dubái la falta de recursos naturales?, nombra otra forma alternativa para aprovechar mejor los recursos de Dubái sin que se vea afectado el planeta
11- ¿Qué está pasando con los ríos del planeta y a que se debe esto?
12- ¿Qué deben hacer algunas personas para acceder al agua en India?
13- ¿Cuál es una de las principales piedras angulares del equilibrio climático?
14- ¿Cómo se transforma una selva en carne?
15- ¿Qué está pasando con la atmósfera y porque está sucediendo esto?
16- ¿Qué pasa si el permafrost se derrite?
17- ¿Cuál es tu opinión personal de lo visto en el documental?
18- Saca tres conclusiones del Documental: HOME.

Instrucciones Para Realizar tu Trabajo Escrito:

¡Que tengan un excelente día corazones!

domingo, 19 de septiembre de 2021

EQUILIBRIO EN LOS ECOSISTEMAS.

Amores, sigamos aprendiendo sobre el equilibrio en los ecosistemas.

Septiembre 20 de 2021

El equilibrio ecológico

La naturaleza sabe como mantener el equilibrio, por eso se habla de equilibrio natural, pero a veces hay factores externos que hacen que el equilibrio se rompa, y una especia o toda una comunidad pueda desaparecer. Por ejemplo: si se escasea la hierba, disminuyen los ratones y zorros que se alimentan de ella.

Desequilibrio de los ecosistemas.

El hombre, los animales y las plantas comparten el mismo ambiente y se necesitan unos a otros para satisfacer sus necesidades básicas de alimentación, vivienda y vestido. Lamentablemente algunas actividades rompen ese equilibrio natural. Este equilibrio puede verse alterado por fenómenos naturales o por acciones humanas.

* Fenómenos naturales: como las inundaciones y sequías, los huracanes, los terremotos o las erupciones volcánicas.

* El ser humano: por su capacidad para transformar ambientes ha ocasionado cambios en los ecosistemas con:

🏭 La contaminación.

🐻 La cacería sin control.

🌳 La destrucción de los hábitats naturales.

🌱 La deforestación.

Extinción de especies

La desaparición de especies, es decir, su extinción, representa un desequilibrio para los ecosistemas. La falta de una especie puede ocasionar que otras especies se multipliquen o desaparezcan.

Las principales causas de extinción de especies son los desastres naturales, la deforestación, la pérdida de hábitat y la sobreexplotación.

Completamos lo aprendido leyendo las páginas 210, 211 y 212. Desarrollamos las páginas 209 y 213.

Bibliografía: https://escuelaprimaria.net/equilibrio-y-desequilibrio-de-los-ecosistemas-para-quinto-de-primaria/

👼 QUE PAPITO DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE. 👼

RECURSOS ENERGÉTICOS Y NO ENERGÉTICOS.

Mis niños, hoy terminaremos de conocer sobre los recursos naturales.

👀 Veamos 👂

Septiembre 20 de 2021

Clasificación de los recursos NO renovables

Recuerda... 👀 Los recursos naturales NO renovables son aquellos que se consumen más rápido de lo que se producen y por ello se agotan. Las personas los usamos para elaborar objetos o como fuente de energía.

Los recursos naturales NO renovables se pueden clasificar en: ENERGÉTICOS y NO ENERGÉTICOS.

1- Los recursos ENERGÉTICOS: son aquellos que nos brindan energía, por ejemplo: el carbón, el gas natural y el petróleo. Veamos:

* El carbón: es el combustible más abundante en el planeta; es usado para generar electricidad y como materia prima en la elaboración de plásticos y caucho.

* El gas natural: es otro combustible que aporta energía. Se utiliza para generar electricidad y para el funcionamiento de estufas y calentadores en las casas.

* El petróleo: es la principal fuente de energía mundial. De el se obtienen productos como la gasolina, aceites lubricantes y queroseno, entre otros. De el también se obtienen betunes, plásticos y productos farmacéuticos.

2- Los recursos NO ENERGÉTICOS: aunque son usados en la industria NO brindan energía. Por ejemplo: el hierro que se usa para fabricar herramientas y máquinas. El aluminio con el que se fabrican latas, marcos para ventanas, utensilios de cocina, etc. El cobre con el que se hacen alambres y equipos eléctricos. También el oro y la plata con los que se fabrican joyas, monedas y cubiertos.

También son recursos NO energéticos la arena y la grava con las que se fabrica el cemento. Las esmeraldas que son piedras preciosas y la sal que es de uso doméstico.

👼 QUE PAPITO DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE. 👼

viernes, 17 de septiembre de 2021

EL MÉTODO CIENTÍFICO.

Septiembre 17 del 2021

Buenos días mis amores, les deseo un día maravilloso.

Mis niños lindos les comparto a continuación la presentación del método científico para que la revisen al momento de realizar la tarea y también para el proyecto que van a presentar en la feria de la ciencia.

Tarea para el viernes 24 de septiembre.

💗Realiza el análisis de tu experimento teniendo en cuenta las observaciones con sus respectivas fechas y fotografías, luego realiza las conclusiones donde compruebes la hipótesis que realizaste y expliques lo que sucedió con cada una de las plantas de la luz y de la oscuridad.

💚Piensa en tu proyecto para la feria de la ciencia donde apliques el método científico y así lo comentes en la próxima clase.

miércoles, 15 de septiembre de 2021

CONCLUSIÓN RECURSOS NATURALES.

Septiembre 16 de 2021

La flora y la fauna como recursos naturales

🌴 🌸 La flora es el conjunto de plantas que habitan en un lugar. Se considera renovable porque nos proporciona alimento, materias primas y oxígeno. La flora nos proporciona alimentos como la papa, el arroz, las frutas, etc. De algunas plantas se obtiene la madera para elaborar muebles, telas y muchos otros.

🐔 🐴La fauna es el conjunto de animales que habitan en determinado lugar. La fauna nos proporciona alimento, como la vaca y la gallina. De los animales obtenemos también transporte, vestido y compañía.

Actividad en clase:

1- Completa el mapa conceptual con las palabras clave:

PALABRAS CLAVE

https://escuelaprimaria.net/wp-content/uploads/2019/08/los-recursos-naturales-para-Tercero-de-Primaria.pdf

2- Encierra en la sopa de letras los nombres de cuatro recursos renovables y cuatro no renovables y dos inagotables. Escríbelos donde corresponda.

Recursos renovables:

* _____________________

Recursos NO renovables:

* _____________________

Recursos inagotables:

* _____________________

👼 QUE EL BUEN DIOS TE BENDIGA Y TE GUARDE. 👼

martes, 14 de septiembre de 2021

Sistema Endocrino. Grado 8

Las Hormonas.

❤ Como primer momento socializaremos los avances en los proyectos para la feria de las ciencias, al igual que finalizaremos el taller que comenzamos la semana pasada, resolviendo cualquier duda correspondiente a esto.

❤ Como segundo momento realizaremos la siguiente actividad:

ACTIVIDAD INICIAL.

1. Realizar la siguiente sopa de letras, pegarla en nuestro cuaderno o dibujarla:

2. En internet busca el significado de cada una de las palabras anteriormente encontradas.

3. Responde según tus propios conocimientos:

a) ¿Qué hormonas crees que secreta tu cuerpo?
b) ¿Qué crees que sucede en el proceso de crecimiento?
c) Durante tu adolescencia ¿Qué cambios has experimentado?

❤ Como tercer momento veremos el siguiente video:

❤ Como cuarto momento escribiremos en nuestro cuaderno la siguiente información, estaremos atentos a la explicación de nuestra docente:

¡Que tengan un excelente día corazones!

Caminos de La Evolución. Grado 9

Caminos de La Evolución.

❤ Como primer momento revisaremos los avances del proyecto de ciencias de cada uno, al igual que finalizaremos el taller de la pagina 68. socializaremos dudas y las resolveremos entre todos.

❤ Como segundo momento realizaremos la siguiente actividad:

ACTIVIDAD INICIAL.

1- Describe con tus propias palabras ¿En qué consiste la fotosíntesis?

2- ¿Cuál crees que fue el primer animal? dibújalo según tu imaginación

3- ¿Cómo crees que se desarrollaron tantas especies de animales en nuestro planeta?

❤ Como tercer momento vamos a leer las paginas 70, 71 y 72 señalando las ideas principales del libro y en nuestros cuadernos escribir una síntesis de cada sección.